外交事业的发展教案

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1、16《外交事业的发展》一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因；能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事；掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间；掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。二、学生情况分析学

2、生在学习了第15课《独立自主的和平外交》以后，对于新中国初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差，往往会产生不理解。但是也正式这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣，从他们的疑问入手，结合现实，深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。三教学重点与难点：1．教学重点：（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；1972年2月21日至28日，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访问中国，成为第一位访问中国的美国总统。尼克松会见了毛泽东主

3、席，并同周恩来总理举行会谈。经过会谈，中美双方于2月28日在上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了长期的敌对状态，开始走向关系正常化。这不但是中美关系史上的一件大事，也对国际形势产生了重大影响。（2）中国在联合国合法权利的恢复；中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期非法窃据。中国政府始终不渝地争取恢复新中国在联合国的合法权利。直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。（3）中国承办亚太经合组织

4、会议。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业取得了新的辉煌成就。关于“亚太经合组织”可通过多媒体为学生放映中国承办亚太经合组织会议的有关影视像资料，使学生初步了解并认识到此次会议的重大意义。2．教学难点：（1）中美关系在70年代出现转机的原因；第5页共5页新中国建立到70年代这一时期，由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化。从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作

5、用，承认孤立中国政策的失败，认为改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。于是，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。（2）我国外交事业取得辉煌成就的原因。1972年2月，尼克松总统访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署《中美联合公报》。1978年，美国接受了在台湾问题上“断交、废约、撤军”三原则，为中美关系的进一步发展奠定了基础。1979年，中美正式建立了外交关系。五、教学方法本课大量运用

6、历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史，在教学过程中图片和问题并用导入学生所要掌握的内容，以激起学生的探究欲望和兴趣，对重大事件配以图片文字说明，使学生更容易理解。教学模式：创设历史情境－－师生共同探究－－结论与评价。六．教学过程“导语”介绍历任美国总统与中国的联系，组织学生评选“最有中国缘的美国总统”。既而展示史料让学生将当前中国外交发展状况与建国初相对比，启发学生思考中国外交的发展历程，并自己提出问题“中美关系是如何正常化的？”、“中国是怎样恢复联合国的合法席位的？”等问题，让学生带

7、着疑惑探讨本课知识。（一）开创外交新局面20世纪70年代1．“中美关系正常化”新国建立――70年代初出示《建国初期美国对华军事包围示意图》，指导学生分析从新中国建立到70年代中美关系的状况。教师总结：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了70年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国共同要求，中美关系出现转机。出现转机（探讨中美关系正常化的过程）观看视频“乒乓外交”（1971年4月）。教师讲述，展示基辛格秘密访问中国（1971年7月

8、）、尼克松总统访华（1972年2月）、《中美联合公报》在上海签署的图片——标志着中美关系“开始走向正常化”，而引导学生思考“两国关系正常化的阻碍是什么？”得出结论，台湾问题。1979年，中美破戒建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。引导学生思考中美关系在70年代出现转机的原因是什么？并用大屏幕投影：尼克松计划访问北京的声明（摘录）。指导学生