2012届高考物理第一轮导学案复习-磁场_1

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1、2012届高考物理第一轮导学案复习:磁场2012届高三物理一轮复习导学案九、磁场（1）【题】磁场的基本概念【目标】1．掌握磁感应强度、磁感应线和磁通量的概念；2．会用安培定则、磁感应线分析有关问题。【导入】一、磁场：1、定义：存在于磁体和电流周围的一种特殊物质．2、基本性质：对放入其中的磁体或电流产生力的作用。3、方向的确定：①小磁针：（规定）小磁针在磁场中某点N极的受力方向（或小磁针静止时N极的指向）为该点的磁场方向。②由磁感线的方向确定。③由磁感应强度的方向确定．二、磁感线：1、定义：为形象描述磁场而引入的一族曲线，它是理想化的模型，实际是不存在的。2、特点：

2、①磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线上某点切线方向表示该点的磁场方向．②磁体外部的磁感线从N极指向S极，而磁体内部的磁感线从S极指向N极．电流的磁感线方向由安培定则判定，磁感线是闭合曲线．③任意两条磁感线不相交，也不相切。3、要掌握条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管以及匀强磁场的磁感线分布情况及特点。三．磁感应强度：1、定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，受到的磁场作用力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做通电导线所在处的磁感应强度。（其理解可与电场强度类比）2、定义式：B=F/IL（L⊥B）；3、B是描述磁场的力的性质的物理量，与F、I、

3、L无关．它是由磁场本身性质及空间位置决定的，单位：1T=1N/A4、直线电流的磁感应强度：四、磁通量1、定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫穿过这个面积的磁通量，ф=BS．单位：1b=1T2注意：如果面积S与B不垂直，如图所示，应以B乘以在垂直磁场方向上的投影面积S，即ф＝BS’＝BSsα2、物理意义：穿过某一面积的磁感线条数．五、地磁场地球的磁场与条形磁体的磁场相似，其主要特点有：1、地磁场的N极在地球南极附近，S极在地球北极附近，磁感线分布如图所示。2、地磁场B的水平分量（Bx）总是从地球南极指向北极，而竖直分量（B，）则南北相反，在南半球垂直地面

4、向上，在北半球垂直地面向下。3、在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感强度相等，且方向水平向北。【导研】[例1]如图所示，正四棱柱的中心轴线’处有一无限长的载流直导线，对该电流的磁场，下列说法中正确的是（）A．同一条侧棱上各点的磁感应强度都相等B．四条侧棱上的磁感应强度都相同．在直线ab上，从a到b，磁感应强度是先增大后减小D．棱柱内任一点的磁感应强度比棱柱侧面上所有点都大[例2]（江苏省建湖县2009届高三第二次调研考试）有两条长直导线垂直水平纸面放置，交纸面于a、b两点，通有大小相等的恒定电流，方向如图，a、b的连线水平。是ab的中点，d点与点关于b点对称

5、。已知点的磁感应强度为B1，d点的磁感应强度为B2，则关于a处导线在d点的磁感应强度的大小及方向，下列说法中正确的是（　　）A．，方向竖直向上B．，方向竖直向下．，方向竖直向下　D．，方向竖直向上[例3]如图所示，通有恒定电流的直导线n与闭合金属框共面，第一次将金属框由位置Ⅰ平移到虚线所示的位置Ⅱ；第二次将金属框由位置Ⅰ绕d边翻转到位置Ⅱ，设先后两种情况下通过金属框的磁通量变化分别为△ф1、△ф2，则（）．A．△ф1＞△ф2B．△ф1=△ф2．△ф1<△ф2D．△ф1=－△ф2[例4]（南京金陵中学江苏省海安高级中学08年高三物理联合模拟试卷）欧姆在探索通过

6、导体的电流和电压、电阻关系时因无电和电流表，他利用金属在冷水和热水中产生电动势代替电，用小磁针的偏转检测电流，具体做法是：在地磁场作用下处于水平静止的小磁针上方，平行于小磁针水平放置一直导线，当该导线中通有电流时，小磁针会发生偏转；当通过该导线电流为I时，小磁针偏转了30°，问当他发现小磁针偏转了60°，通过该直导线的电流为（已知直导线在某点产生的磁场与通过直导线的电流成正比）（）A．2IB．I．3ID．I[例]某实验小组为了探究通电长直导线产生的磁场的磁感应强度B与导线上电流I0和距离r之间的关系，设计了以下的试验：一根固定通电长直导线通以可调节的电流I0，一根

7、可以自由运动的短导线与之在同一平面内，通以恒定的电流I=2A，长度L=01。运用控制变量法：（1）使两导线距离r保持不变，调节长直导线中的电流I0，测得短导线受到的安培力为F，得到如下实验数据：实验次数1234电流I0/A0101202安培力F/×10-4N10120029839602磁感应强度B/×10-3T00100149填充上述表格中的磁感应强度B一栏的值，并归纳磁感应强度B和产生磁场的长直导线上的电流I0的关系是___________，理由是__________________________。（2）使长直导线中的电流I0保持不变，调节短导线与长导线间的距

8、离r，测得