人教版八年级上册语文古诗文理解默写集锦

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1、人教版八年级上册语文古诗文理解默写集锦　　（一）、《桃花源记》　　1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。　　2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。　　3、《桃花源记》中描写桃花源景物（桃花源生活环境）的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻　　4、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐　　5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自

2、乐。　　6、渔人“欲穷其林”的原因是：渔人甚异之。　　7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。　　8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。　　9、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。　　（二）《陋室铭》　　1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。　　2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。　　3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。　　4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　6、互文见义

3、的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　8、画龙点睛的句子是：何陋之有？　　9、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。　　10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　11、《陋室铭》中运用比兴的句子是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。　　12、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。　　（三）《爱莲说》　　1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远

4、溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！　　2、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！　　3、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖　　4、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清　　5、最能概括莲花高贵品质（全文的纲领句）的句子是：莲，花之君子者也（四）《核舟记》　　1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。　　2、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。　　3、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。　　4、文中直接描写鲁直的句子是：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右

5、膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。　　5、文中描写舟子的神态的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。　　6、作者的感叹是：嘻，技亦灵怪矣哉！　　7、作者对核舟的细致描绘，印证了文中：罔不因势象形，各具情态。　　8、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。　　（五）《大道之行也》　　1、总括全文的纲领句是：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。　　2、最能够体现全社会的关爱

6、这一特征的句子是：衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养。　　（六）《杜甫诗三首》　　《望岳》　　1、远望的句子是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。　　2、近望的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　3、细望的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。　　4、表明愿望的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。　　5、富含生活哲理的句子：会当临绝顶，一览众山小。　　6、透过《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。　　7、《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。　　8、《望岳》中“造化钟神秀，阴阳

7、割昏晓”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。　　9、《望岳》中“岱宗复如何，齐鲁青末了”借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。　　10、表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。　　11、既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。　　《春望》　　1、借物抒情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。　　2、描绘自