人教版八年级语文上册古诗理解性默写试题集锦.doc

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1、八年级上册古诗文默写复习集锦【第五单元】:一、《桃花源记》、1、描绘桃花林中草美花繁的语句是                                           。2、是什么吸引渔人'欲穷其林'的?3、描写了桃花源美好的自然环境的句子:                             。  4、本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子:            ,             ,                    ,                   ,                    。                    ,

2、                   。5、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况的句子:                   。  6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:A                                。B.                                。7、本文'此人一一为具言所闻,皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已?           。  8、交代桃源人来历的句子:                                            。9.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会

3、?                ,     ,                    ;        ,                    。10.出自本文有些成语一直沿用至今,请写出来其中的两个           、          。二、《陋室铭》①作者认为陋室不陋的原因:                                。  ②文章点明全文主旨的句子是:                                。  ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:                   。  ④表现陋室主人交往之

4、雅的句子是:                                。  ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是:                                。  ⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:                        ?⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是:         。⑧与'时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是:                    。三、《爱莲说》①咏莲名句:                                               

5、               ②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:      。③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:                         。  ④描写莲美好形象的句子是:                                               。⑤与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:                                。⑥比喻君子美名远扬的语句是:            

6、                    。⑦写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:                          。8.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句:          ,                   。9.《爱莲说》中“                       ,                       。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。10.《爱莲说》中描写莲的形象,先用衬笔,其中                ,               ,是一般映衬,    和     是重点映衬,菊是    

7、     牡丹是         。11.文中描写莲的生长环境句:                    ,                   。  描写莲的体态、香气句:                ,               ,              描写莲的清高风度句:                                    。12.表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:             ,          四、《核舟记》1.闭之,则右刻“                ,  

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