《管理信息系统》课程设计指导书

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1、管理信息系统课程实训指导书湖南机电职业技术学院信息工程系1实训意义管理信息系统课程设计是教学过程中重要的实践教学环节。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的专业技术训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。2实训目的（1）通过实训巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。（2）提高学生动手编程能力，学会撰写系统开发所需的各项文档资料。（3）学会理论与实践相结合，培养学生运用所学的理论知识和技能解决社会实践中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。（4）培养学

2、生正确的设计思想和思维方法、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。（5）训练和培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文献检索能力、文字和语言表达能力以及合作精神。3实训要求（1）认真做好系统设计前各项准备工作，充分认识实训对提高综合素质和培养动手能力的重要性。（2）实训过程中，要结合所学的知识，对管理信息系统有一个总体的认识和全面的了解，并学会使用所学管理信息系统开发的原理和方法解决实际问题。（3）实训过程中，根据实训大纲和实训指导书的具体要求，详细记录系统调查、系统分析、系统设计、程序编写、系统测试等过程中的各种信息。（4）编写规范的文档资料，文档资料要符

3、合《计算机软件产品开发文件编制指南（GB8567—88）》编制软件使用说明书。（5）实训过程中既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题、独立思考、努力钻研、勤于实践、勇于创新。（6）在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学态度，必须按时、保质、保量完成实训任务。一定独立按时完成规定的实训内容，不得弄虚作假，不准抄袭或拷贝他人的程序或其他内容，否则成绩不及格。（7）小组成员之间，既要分工明确，又要密切合作，培养良好的互助、协作精神。（8）实训期间，严格遵守学校的规章制度，不得迟到、早退、旷课。缺课节数达三分之一以上者，实训成绩按不及格处理。4实训过程安排1．实训准备、制

4、定实训计划2．问题定义3．需求分析4．总体设计5．详细设计6．编写代码7．综合测试8．完善系统9．验收答辩与评分5实训进度安排周次模块学时课题内容资料提交十四MIS系统开发教学案例学习12项目一：在线考试系统可运行程序12项目二：分数查询系统可运行程序十五12项目三：校友录数码相册网可运行程序12项目四：Asp.net制作网站留言板可运行程序十六MIS系统开发学生自选项目完成（参考项目：学生成绩管理系统）8一：选题、立项、开题二：系统分析：用户需求分析、可行性研究、网络资源参考分析（即现状分析）目标分析（预期状况分析）开题报告、PPT用户需求报告可行性报告需求说明书8三：系统设计总体设计、详细

5、设计系统设计说明书4四：系统实现（一）数据库的实现数据库设计4五：系统实现（二）应用程序设计（Ⅰ）编程、调试功能的实现十七24五：系统实现（二）应用程序设计（Ⅱ）十八12五：系统实现（二）应用程序设计（Ⅲ）4六：系统实现（三）集成与测试测试说明4七：项目论文撰写规范的论文4八：项目答辩实际答辩6教学组织设计（1）要求学生在机房上机的时间每周不低于20学时，并且要求一人一机。总时间为5周。（2）5--6人为一小组，每一小组的成员可一起制定实训计划和进度表；进行系统调查、可行性分析、需求分析；讨论系统的功能、进行系统总体设计和功能模块划分。（3）每一小组的各个成员要独立完成数据流图和模块结构图的绘

6、制，编码设计和数据库设计，算法设计，各功能模块的代码编写、调试和修改，不得相互抄袭或拷贝。7实训报告的内容（1）可行性分析：包括现有系统状况、系统逻辑模型、新系统目标、开发计划、进度表等。（2）需求分析：包括数据流图、数据字典、新系统逻辑模型的定义、模块结构图等。（3）总体设计：包括系统功能设计、数据库设计、网络环境、系统运行环境等。（4）程序设计：选择可视化开发工具和程序语言、编程、调试等。（5）综合测试：包括测试方法、测试结果、出现的错误的修改等。（6）设计小结：总结实训过程的体会及存在的问题。（7）其他方面：包括参考文献等。8考核方式与评分标准1．考核方式考核方式分为过程考核和终结考核两

7、种形式。过程考核主要考查以下几个方面。（1）明确实训要求，制定了具体实训计划和进度表，且能按计划和进度要求有条不紊地进行实训。（2）对所要开发的系统进行了系统调查、可行性分析和需求分析。（3）系统总体设计合理，功能模块划分正确，数据流图、模块结构图绘制正确。（4）编码设计合理，数据库设计正确。（5）能按要求编写各功能模块的代码，调试、修改程序。终结考核主要考查功能的实现、系统的正确运行、算法的正确