湖北广播电视大学毕业设计论文评审表

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1、河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目浅谈新课程下的小学语文教学姓名张敏教育层次本科学号0913001265873分校保定电大专业小学教育教学点蠡县电大指导教师李海良日期2011.11.144学生毕业设计（论文）评审表学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)：随着新课程改革的逐步深入，教师的教学观念，教学方式都在发生着变化新课改理念特别强调学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者和学习的伙伴。因此，课改理念下的语文教学必须遵循“学生是课堂的主体，学习的主人；教师是学生学习活动的组织者和引导者，是学生

2、学习的伙伴”这一中心理念。在课堂上，充分利用一切空间，一切方法，一切情景调动学生的自主学习。利用引导学生学会无意识识记进行汉语拼音教学，引导学生寻找汉字规律进行识字教学，利用培养学生写字兴趣进行写字教学，深文浅教进行阅读教学，让课外阅读落到实处，抓住课堂阵地，提高学生口语交际能力，新课程下的作文教学。总之，新课程意味着教师要有新的教育观念。学生（签名）：张敏2011年11月14日（可另附页）4指导教师评语初评成绩指导教师（签名）：年月日答辩记录答辩主持人答辩小组成员秘书答辩日期答辩教师提问学生回答情况1．2．3．44．5．678．4答

3、辩小组评语答辩主持人（签名）：年月日答辩成绩答辩主持人（签名）：年月日电大分校初审意见分校专业负责人（签名）：年月日省级电大复审意见省级电大专业负责人（签名）：年月日4河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育毕业论文论文题目浅谈新课程下的小学语文教学学生姓名张敏学号0913001265873指导教师李海良年级2009年秋分校/学院保定电大蠡县分校提交日期2011年11月14日4摘要随着新课程改革的逐步深入，教师的教学观念，教学方式都在发生着变化新课改理念特别强调学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是学生学习活动的组织

4、者、引导者、促进者和学习的伙伴。因此，课改理念下的语文教学必须遵循“学生是课堂的主体，学习的主人；教师是学生学习活动的组织者和引导者，是学生学习的伙伴”这一中心理念。在课堂上，充分利用一切空间，一切方法，一切情景调动学生的自主学习。利用引导学生学会无意识识记进行汉语拼音教学，引导学生寻找汉字规律进行识字教学，利用培养学生写字兴趣进行写字教学，深文浅教进行阅读教学，让课外阅读落到实处，抓住课堂阵地，提高学生口语交际能力，新课程下的作文教学。总之，新课程意味着教师要有新的教育观念。关键词：新课程，拼音，识字写字，阅读，语言表达4目录一、新

5、课程的定义………………………………………………………………1二、新课程与旧课程的区别…………………………………………………2三、新课程下的小学语文教学…………………………………………………3参考文献………………………………………………………………………94浅谈新课程下的小学语文教学一、新课程的定义新课程是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课程理念特别强调学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者和学习的伙伴。因此，新课程理念下的语文教学必须遵循“学生是课堂的主体，学习

6、的主人；教师是学生学习活动的组织者和引导者，是学生学习的伙伴”这一中心理念。二、新课程与旧课程的区别基础教育新课程与旧课程比较,在教学理念上有着本质的区别。旧课程理念强调课程是知识，教师是知识的传授者，学生只是知识的接受者。认为课程就是教材，只注重教材这个知识的载体，因而在教学中以教师或教材为中心，教师在教学中只有教材意识，没有学生意识，见物不见人，造成课程与教学的相互分离。而新课程理念则认为课程不仅是知识，同时也是经验、是活动；不仅是文本课程，更是体验课程。课程不只是知识的载体，同时也是师生共同探求新知的过程。学生获取新知的过程是自

7、我建构的过程。新课程理念还认为课程与教学是整合的，课程是由教师、教材、学生和环境（特别是教学情境）构成的开放式的生态系统。教师和学生都是课程资源的开发者，共创共生，形成学习共同体。教学中每个学生都带着自己的经验背景和自己的独特感受，来到课堂进行交流，这本身就是课程建设。学生从同学身上、教师身上和实践中学到的东西，远比从教材中学到的东西多。因此在教学中强调以学生为中心，强调课程与教学的统一。三、新课程下的小学语文教学小学语文教学主要包括：拼音、识字写字、阅读、口语交际、习作几部分内容，为了能更好的从事新课程下小学语文教学，充分发挥学生主

8、体作用，教好语文课，现在我就小学语文教学谈谈自己的意见。（一）引导学生学会无意识识记进行汉语拼音教学小学语文汉语拼音教学是小学生学好语文的基础，也是学生学习语文的起点。它贯穿于学生整个语文学习阶段，学生是否能学好拼音，将