人教新课标小学数学五年级下册教案第一单元旋转

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1、人教新课标小学数学五年级下册教案第一单元旋转第二课时旋转岳泉小学孙相玉教学内容：教材第5～6页例3和例题4。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。。3．初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4．欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1．理解图形旋转变换的含义。2．探索图形旋转的特征和性质。教学

2、难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90度。教学准备：课件教学过程：一、创设游戏情境，引入新课师：同学们，大家玩过“俄罗斯方块”的游戏吗？出示课件：http://www.baidu.com/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-webpage=on&ie=gbk师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作？（把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落。）师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢？师：（用手做出示范）那与之相反的是什么旋转呢？（逆时针旋转。）

3、（出示动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落）出示：“俄罗斯方块”游戏画面二http://www.baidu.com/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-webpage=on&ie=gbk师：这次又怎么操作呢？（把紫色的图形逆时针旋转90。，放在左边角落里。）（出示动画：紫色图形逆时针旋转90。后下落）出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：http://www.baidu.com/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%

4、D0%FD%D7%AA&opt-webpage=on&ie=gbk师：这次谁来玩？（把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。）（出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落）1．揭示课题师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”这节课，我们就来研究“旋转”。板书课题。2．联系生活师：生活中，你还见过哪些旋转现象？（风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……）同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们

5、一起来轻松轻松，去看看生活中的旋转吧！（出示动画：几种旋转现象）http://txred.5d6d.com/thread-24384-1-1.html问：生活中像这样的旋转现象很多，那到底什么是旋转呢?师:旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。今天咱们就从与关系最密切地钟表开始研究吧！（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质1．观察风车的旋转过程：师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗？（出示幻灯片：http://txred.5d6d.com/thread-24384-1-1.html呈现由线段

6、→三角形→风车图案的全过程）师：这是什么图案？（风车。）师：看！在风的吹动下，风车就要旋转起来了。（出示动画：风车从图1绕点O逆时针旋转90。到图2）2．小组活动师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。（1）从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。（2）你是怎样判断风车旋转的角度的？生小组讨论。3．小组汇报：（实物投影展示）http://txred.5d6d.com/thread-24384-1-1.html（1）图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了90

7、。；（2）组1，根据三角形变换的位置判断风车旋转的角度；（3）组2，根据对应的线段判断风车旋转的角度；（4）组3，根据对应的点判断风车旋转的角度。4．小结（教师边做小结边演示）师：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点O逆时针旋转了90。（闪烁），而且，每条线段（闪烁），每个顶点（闪烁），都绕点O逆时针旋转了90。。5．揭示旋转的特征和性质师：从画面中，我们能清楚地看到：风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那么什么是没有变的呢？1：三角形的形状、大小没有变。2：点O的位置没有变。3：对应线段

8、的长度没有变。4：对应线段的夹角没有变。师：如果我们将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180。，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段（师用鼠标指明）应该转到什么位置？生上台指明。出示动画：（风车从图2绕点O逆时针旋转180。到图3）三、绘制图形，体验图形旋转的过程1.自主画图师：现在，我们已经了解了一个图形旋转的全过程，想不想自己试着画一画呢？出示：例4方格图学生在方格纸