安装工程识图与制图教案4

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1、课题房屋建筑图的分类简介——总平面图课型专业课授课班级设备116班授课时间检查签名检查时间教学目标1.掌握总平面图的绘图要求教学重点1.总平面图的绘图要求教学难点1.总平面图的绘图要求教法与学法案例驱动课时安排理论2+实践4教学过程步骤时间控制教学方法和教学手段1.引起兴趣，导入教学5分钟主要内容1.准备好图册2.检查制图工具按设计过程来分①方案图②初步设计图③扩大初步设计图或技术设计图④施工图⑤竣工图按施工图专业或工种来分①建筑施工图简称建施图②结构施工图简称结施图③设备施工图简称设施图2.老师讲授理论要点并示范技能操作10分钟主要内容1.与学生交流总平面

2、图的识图绘图要求。一、建筑施工图按专业及其内容分类建筑施工图（简称建施图）主要用于表达建筑物的规划位置、外部造型、内部各房间的布置、内外装修及构造施工要求等。主要包括施工图首页、总平面图、各层平面图、立面图、剖面图及详图等。结构施工图（简称结施图）主要用于表达建筑物承重结构的结构类型、结构布置、构件种类、数量、大小、作法等。主要包括结构设计说明、结构平面布置图及构件详图等。设备施工图（简称设施图）主要用于表达建筑物的给水排水、暖气通风、供电照明、燃气等设备的布置和施工要求。主要包括各种设备的平面布置图、轴测图、系统图及详图等二、建筑模数协调统一标准建筑模数指

3、选定的尺寸单位，作为尺度协调的增值单位。是建筑设计、施工、建材及其制品生产、建筑设备等各方面进行尺度协调的基础。建筑模数选定的基本尺寸单位，符号“M”。基本模数1M=100mm扩大模数如3M、6M、12M、15M、30M、60M。三、砖及砖墙普通标准砖规格尺寸53×115×240。名义尺寸60×120×240。砖墙（砖和沙浆砌成）标志尺寸半砖墙（12墙）厚为120（实厚115）；3/4砖墙（18墙）厚为180；一砖墙厚为240（砖厚240）一砖半墙厚为370（砖厚355，灰缝15）两砖墙厚为490（砖厚480，灰缝10）；砖的抗压强度6级：MU30、MU25

4、、MU20、MU15、MU10、MU7.5，依次减弱。四、标准图与标准图集标准图集代号常用的：建筑—J、结构—G、给水排水—S、通风—T、采暖—N、电气—D、（热）动力—R。五、总平面图（一）、形成与用途1、形成将新建工程四周一定范围内的新建、拟建、原有和需拆除的建筑物、构筑物及其周围的地形、地物，用直接正投影法和相应的图例画出的图样，即建筑总平面布置图，简称总平面图。2、用途表达建筑的总体布局及其与周围环境的关系，是新建筑定位、放线及布置施工现场的依据。（二）、图示特点在画有等高线或坐标方格网的地形图上图示新设计、未来扩建的，以及原有的建筑、道路、绿化等。

5、1、比例常用的比例：1∶500、1∶1000、1∶20002、图例3、图线⑴粗实线：新建建筑物±0.00高度的可见轮廓线。⑵中实线：新建构筑物、道路、桥涵、围墙、边坡、挡土墙等的可见轮廓线、新建建筑物±0.00高度以外的可见轮廓线。⑶中虚线：计划预留建（构）筑物等轮廓。⑷细实线：原有建筑物、构筑物、建筑坐标网格等以细实线表示。4、标注均以“米”为单位，注至小数点后两位。总平面图室外标高图示：北指北针指北针规定画法φ24，0.25b指针尾部宽为3。3.学生实践老师在旁边给予必要指导15分钟讨论总平面图的组成部分名称见练习卷4.独立完成实训任务60分钟学生按要求

6、抄写总平面图老师评比优质作业。课堂练习课堂评价依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。本节课体现新课标教学要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕中职新课标要求学生在“学中做，做中学”来评价学生的学习任务完成情况；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。评价分为两部分：1.定量评价评价总分=A课堂学习成果评价表得分（30）+B小组协作互助表得分（20）+C小组讨论评价得分（30）+D学习感受得分（20）2.定性评价一系列的定性评

7、价和为促进学生发展的改进意见。一、形成性评价知识点目标评价题评价说明给出语言评价，反馈学生完成的情况。二、课堂表现评价项目标准得分备注学习工具按要求备齐学习工具纪律遵守上课不睡觉、不随意走动、不讲话、不玩手机，认真听讲回答问题统计次数，次数多，分数高完成练习完成练习的情况和准确度参与讨论讨论中的发言次数，次数多，分数高提出问题统计次数和问题的难易程度课题延伸按延伸工程实例分析的准确性给分说明打分采用A、B、C、D，根据每项的统计的次数划分四组讨论组别：讨论主题：一级指标二级指标分值得分运用知识水平（55分）观点明确，回答问题有自己的见解15条理清晰，运用知识

8、点得当10表述完整，解决问题难点10能够使大部分同学