谈神户艺术工科大学环境设计教育的理念

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1、-------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------精选公文范文最新谈神户艺术工科大学环境设计教育的理念   神户艺术工科大学环境艺术设计教育的基本理念为:   一、以关心人为基本点、立足点的设计教育理念。   二、重视设计过程的学习。   三、重视技术(理性)和感性的结合。  &

2、nbsp;四、重视系统学习与亲身体验的结合。   五、通过共同设计的机会，培养学生与人合作的精神。   -----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料---------------------------------------

3、-------六、垂视语言表达、计算机应用能力的培养。   一、以关心人为基本点、立足点的设计教育理念。   在技术相当发达的今天，特别是日本在经历r经济腾飞之后，陷人了“技术优先，技术万能”的时代。现在，面向“人”的需求的设计理念被重新提起，即在学习的过程中，应有意识地发掘“人”和他的生活状态。环境工科一是研究人的生理、心理及其相关的空问、环境的学科。在设计中，首先应是对在空间中的人的社会生活的观察、思考、如城市景观、小区设计等应关注于更广泛人群的户外活动、都市生活等。本院在安排学生学习正规的课程之外，还常常通过学校内的日常

4、活动，引导学生利用各种机会，认识“人”、“物”、“生活”与“社会”。   -----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------二、重视设计过程的学习。  

5、; 设讨一教育的‘朴心是设计过程的学习。一提到设计、很多人往往有一种造型的印象，不错造型的确是设计的中心要素之一，但不是惟一的。造型之前的阶段，即:设定目标，确定实施方式。造型之后的阶段、即:为了实现它所需要加以说明的技术、方法等，并且还应包括制作、使用后的评价过程。它们与绘画、雕刻等艺术形式有着根本的不同。   环境设计的过程是:   发想-计划-设计-制作-使用-评价   -----------------------------------------------最新公文范文资料-

6、---------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------本院的培养目标是对这个全过程能够正确地把握的设计者、即:具有综合素质的设计家的培养。   具体地讲，没一计的实践，应尽可能引导学生考虑基本的设计目标。例如:“桥的设计”应是为“渡河的设计”，“学校建筑的设计”应为“教育的场听的设计”

7、，最终的设计也应是以满足基本的功能需求为首要的。还应指出的是设计过程的学习不只局限于物的设计，而精神需求的满足也应被视为设讨一的范畴。从具体的局部的设计着手，引导学生认识设计的过程是重要的。在正规教学计划外还要利用校园内的文化节、暑假实习、模型制作等课外活动环节，鼓励从而调动学生担当组织者角色，提高集合、归纳各方建议能力，独立完成各项任务。并随时写成体验报告书。这样看似与课堂不同的活动，实际上能够不知不觉地使学生认识设计的方法、规律，使课堂要求