媒介素养教育主题活动

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1、媒介素养教育主题活动单位：广东省深圳市罗湖区教工幼儿园设计者：李俏蔡延芬班级：大班主题时间：三周《小记者》主题活动——主题来源、目标、环境设置、家长工作主题来源“手机”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一部玩具手机，用手一按，还会发出“喂，您好！”等声音，吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互通电话，有的孩子甚至主动给老师打电话，说说心里话，还有的孩子竟然会拨打160报务热线等等。随着科技的进步，手机已广泛应用于人们的日常生活中，成为最常

2、见的通讯工具之一，是孩子“身边的科学”。新《纲要》指出，幼儿的科学教育是启蒙教育，科学教育应密切联系幼儿的实际生活。既然孩子们对与他们生活有着越来越紧密联系的电话如此感兴趣，那么我就及时满足幼儿的心理需求，选择了“手机”这一幼儿身边的科学作为科学探索的对象，开展了此次教学活动。主题目标1、丰富幼儿对手机（电话）的认知，了解手机的功能、发明、种类、结构。2、结合生活实践经验，学会正确使用三种常见的应急电话，懂得自我保护的简单知识。3、根据各种手机、电话不同的特征，初步学习分类和统计的技能。4、激发幼儿对现代科技产品的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。5、通过训练和交际表演，使幼儿

3、学会打手机（电话）的基本方法和礼貌用语，培养学生的口语交际能力。6、通过相互打电话、发短信、制作电话联系本，增进同伴间的感情，愿意表达自己的情感。7、创设情境，激发幼儿的表达兴趣。喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表演。8、能把话表达的有条理，学习说简短的话。9、培养学生的创新能力和合作意识。培养幼儿观察、比较、分析的能力。10、引导幼儿利用废旧材料制作手机、电话，培养幼儿动手能力。11、了解手机的功能，体会手机的方便，知道与人们生活的关系。12、了解手机废旧电池的危害，培养回收废电池的环保意识。环境设置1、布置手机（电话）展览会，提供按键电话、拨号电话、无绳电话、手机等实物及

4、玩具电话若干。2、创设一个“温馨电话厅”、“电话博览会”。3、建立电话文明礼貌用语标语牌。4、有关正确使用电话操作示意图。5、有关三个常用的应急电话110、119、120的使用方法示意图。6、丰富幼儿作品展示区。家长工作1、搜集各种各样的手机（电话）或模型。2、搜集有关手机（电话）的书籍、挂图、磁带。3、搜集各种纸盒、瓶盖、吸管等废旧材料。4、向幼儿讲解一些关于有关手机（电话）方面的常识。5、带幼儿去手机店、商场，观察手机的外型、颜色，了解其功能、特点，可拍成照片。6、在家与幼儿一起进行“打电话”的情境讲述练习。《小记者》主题活动——主题网络固定电话通讯方法电话发明者未来的

5、手机听、说孔按键发展屏幕构造电池使用方法手机磁卡功能分类用户之间的信息广告信息娱乐信息公众服务信息MP3摄影、录象发短信打电话《手机》主题活动——活动教案之一一、活动名称：科学：《人与人沟通的桥梁——电话》二、设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、了解电话的外形特征,功能和使用方法；2、学习正确拨打电话的方法,模拟与同伴打电话,增进相互感情.四、活动准备：录像资料，资料包括古时候点烽火传递战争消息、飞鸽传书、骑马送信、电话两部五、活动过程一、了解电话的外形特征：二、了解电话的用途，启发幼儿说出电话的功能：1、观看录像资料；2、观看图片资料《贝尔，我听到了》3、

6、小结：电话是一个了不起的发明，电话可以及时的传递信息，方便又快速。它是人与人沟通的桥梁，给人们的生活带来了方便。三、让幼儿根据自己已有的经验谈谈怎样打电话小结：拿起话筒、按电话号码、对讲、挂话筒。四、与同伴打电话聊天五、小结：电话的用途很多，有了它，我们的工作、学习和生活都变得很方便，但我们平时不能随便打电话，因为打电话是要交钱的。《手机》主题活动——活动教案之二一、活动名称：计算：《电话分类》二、设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、了解它们的不同特征和用法；2、引导幼儿根据电话的特征进行分类；四、活动准备：将活动室布置成电话博览会；各种电话的实物和图片：磁

7、卡电话、投币电话、手机、可视电话、录音电话、传真电话和手机五、活动过程“一、幼儿自由参观电话博览会，教师引导幼儿观察各种电话的特征；二、了解电话的多样性：1、启发幼儿回忆已有经验：你在哪里见过或者打过这些电话？2、了解这些电话的各自特点。3、根据这些电话的不同特点和用法进行分类；三、教师让幼儿体验这些电话的特别之处：传真电话传真文件；打手机方便走动、可以发短信等；录音电话可以录下重要事情。《手机》主题活动——活动教案之三一、活动名称：语言：《打电话》二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：1、通过训练和交