lesson 5 how many birds can you see -

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1、Lesson5Howmanybirdscanyousee?LessnHanbirdsanusee?教学内容:1学习生词2Let`stal教学目标:1使学生掌握本的单词及数词。2使学生能听懂会说本的对话。教学重点:掌握“anusee…?hatanusee?Hananusee?”三个句型,并能用进行会话。教学难点:掌握数词11~20并了解其构成规律。教学易混点:thirteenfifteeneighteen的构成。教学方法:TPR教学法、简笔画和自问自答导入法。教具准备:单词卡片、录音机、简笔画。教学过程:一.学习生词A.出示单词卡,教师领读eggfa

2、rantelvetentthirteenfifteeneighteenB.学习拼读规则a字母组合ar常读作[a:]如:fararparb有些单词有双重音,要读的一样重,如:thirteenfifteeneighteen补充学习furteensixteenseventeennineteen.引导学生寻找13~19七个词的构成规律13~19七个词的构成规律是在相应个位数词后加teen,其中13(thirteen)1(fifteen)和18(eighteen)三个词略有变化,其余14161719四个词是符合规律的。D.教师出示卡片,学生认读。二.Let`

3、stalA.出示简笔画,找一位同学与教师配合表演这段对话。B.放录音,学生逐句跟说。.同桌合作翻译对话。D.教师在简笔画下写出关键词,放录音,学生逐句跟说。E.同桌互相问答。F指名表演对话。三.效果测试选择()1______anusee?IanseeseupsAHanBhathere()2anuseese_____?es,IanAeggBeggsegges()3___________bsanuseenthedes?IanseefurAHldBhanHan总时:第14时题:LessnHanbirdsanusee?教学内容:1.Let’slearn2L

4、istenandd教学目标:1.使学生熟练掌握数词11-202.使学生掌握“Hananusee?”句型,并能用替换词造句和做正确回答.教学重点:掌握“Hananusee?”句型.教学难点:会运用“anusee?hatanusee?Hananusee?”三个句型进行会话。教学易混点:三个句型的答语。教学方法:TPR教学法,图片导入法。教具准备:数字卡片,图片。教学过程:一.复习检查A.听写生词.B.指名表演上一时所学对话.二、ListenanddA.教师板书数词1-20,让学生对比记忆。B.通过TPR活动,着重操练数词11-20.a.教师说英,学生举

5、数字卡片.b.教师举数字卡片,学生说英.c.同桌练习.三、Let’slearnA.复习名词复数形式.单词末尾是s.x.h.sh的名词加-es变复数,其他名词加-s变复数,特别指出sheep单复数同形.B.导入主题句型.a.教师出示图片,示范:Haneggsanusee?Ianseeelevenb.教师出示图片,学生模仿练习.C.熟练后,可加上另外两个主题句进行操练.如:hatanusee?IanseeseeggsHaneggsanusee?Ianseeeleven或anuseeseeggs?es,IanHaneggsanusee?Ianseeele

6、vend.教师指图,师生相互问答.e.同桌指着本上的图相互问答.四、效果测试.1.写出下列单词的复数形式.tiger--egg--fish--bus--bx--sheep--hrse--fx—2.算一算,填一填.fur+nine=seven×t=tent-five=nineteen-three=eleven+six=three×six=总时:第1时题:LessnHanbirdsanusee?教学内容:1.Read2.Let’ssing教学目标:1.使学生能熟读短,理解短大意,培养学生的阅读能力.2.通过学唱歌曲,使学生进一步掌握本的主题句型,激发学

7、生学习英语的兴趣.教学重点:进一步掌握本的主题句型.教学难点:正确理解短大意.教学易混点:se和an的区别.教学方法:角色表演法,简笔画情景教学法.教具准备:录音机,简笔画.教学过程:一、复习检查。A.复习单词B.复习Let’stal二、ReadA.复习中的单词.redhennnearhihereB.出示简笔画,写上关键词.C.放录音,学生逐句跟说.D.同桌合作翻译短.翻译过程中,细心的学生会发现:第一段中有一个问句“anuseesehens?”而第四段中有一个问句“anuseeaneggsn?”学生会提出疑问:为什么前一句中用se,而后一句中用a

8、n呢?教师释疑:提问者问前一个问题时已确定“有一些母鸡”,提问是为了证实一下并希望得到肯定答复,故而用se,提问者问后一个

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