pep六年级英语上册教学设计（5-6单元）

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1、PEP六年级英语上册教学设计（5-6单元）PEP六年级英语上册教学设计（-6单元）Unit教学设计第一时一、教学目标：1知识目标（1）巩固词汇teaher,nurse,baseballplaer,dtr,driver，farer（2）掌握四会词汇singer歌手,riter作家,atr男演员,atress女演员,artist艺术家,TVreprter记者（3）能够理解、认读白体句子:hatdesurfather/therd?He’s/She’sa…你父亲或母亲的职业是什么?他/她是…（4）能听懂、会唱“Fail”2能力目标学生能用英语表达自己喜欢的职

2、业，并能简单表达自己的理想3情感目标使学生了解更多的职业，热爱生活，尊重他人劳动。二、教学重难点：重点：掌握ALet’slearn部分的五种职业的英表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。难点：在正确区分运用冠词an和a，如：anatress，ariter。3．建议教师参考四年级上册Unit6中PartB部分的内容。三、教学媒体：1．教师准备四年级上册第六单元和本的录音带。2．师准备本单词卡片、四年级上册BLet’slearn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。3．学生准备本单词卡片。四、教学过程：S

3、tep1：热身(ar-up)教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。Step2：预习(Previe)“指手画脚”活动教师把dtr，teaher，nurse，driver，farer，baseballplaer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。Step3：新呈现(Presentatin)Let’sstart教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iaateaher．Iteahlessns．”教师板书：teah，teaher。注意：teah和

4、teaher用不同颜色的笔标出。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生daner，driver，riter三个词是直接在原动词后面加r。Let’slearn（1）教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。（2）教师出示一名歌手的照片，问：“hatdesshe／hed?”引导学生回答：“She／Heisasinger．”启发学生说出更多歌手的名字。（3）用同样的方法学习其他职业：riter，TVreprter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“hatdeshed?”引导学生回

5、答：“He’sanatr．”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“hatdesshed?”引导学生回答：“Sheisa11atress．”教师提示学生在atress和atr前面要用an。（4）“快看快拼”活动教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。（）教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。（6）“快看快说”活动教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisanatress．（7）教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“h’she／she?hatdeshe／

6、shed?”引导学生回答：“That’s…He’s／She’sa…”（8）“对卡片、说句子”活动学生把本职业单词卡片正面朝上放在桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说：“hatdesshed?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“She’sa…”巩固和延伸(nslidatinandextensin)Grupr（1）教师依次戴上A，henie等人物的头饰，并介绍说：“IaA．IaGingtbeanartist．Iahn．Iagingtbea／an…”然后向一名学生提问：“hatare

7、ugingtbe?”引导学生回答：“I’gingtbea／an…”（2）学生翻开本第8页，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查，完成表格，找出最受全班学生欢迎的职业。Let’ssing（3）做活动手册ALet’slearn部分的配套练习。（4）“按顺序排队”活动（）“追单词”活动第二时教学设计一、教学目标：’1知识目标（1）巩固词汇singer歌手,riter作家,atr男演员,atress女演员,artist艺术家,TVreprter记者（2）掌握重点句型hatdesshe/hed?She/Heisa/an…（3）了解元音/u：/

8、，//和辅音//，//，/h/，/tF/，/dV/的发音并读出例词。2能力目标培养学生用英语沟通交流的能力，