pep小学英语三年级下册第二单元教案设计

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1、PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计一教学目标1知识目标:①学生能听懂,会说本对话。②学生能在设置的情景中灵活运用句型:“Ithas……”;“Lat……”;“It’ss……”。2技能目标:①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。②培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维,培养学生运用语言的创造能力。3情感目标:培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。二教学重点和难点①重点:句型“Lat……”;“Ithas……and……”;“It’ss……”。②难点:单词hildren和funn的正确读音。表示身体部位单词,

2、单复数的运用。三教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合运用语言能力,是所有英语教师一直思考探索的问题。空中堂的运用给小学英语堂带了生机和活力,它激发了学生的学习兴趣,能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语堂教学中,适时、合理的运用空中堂进行辅助教学,可以优化教学过程。空中堂设置了较多的与堂教学内容关系密切的视频、动画、图片,给学生以乐趣,更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境,提高了教学效率。在本节的教学活动中,合理运用空中堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用

3、学生喜爱的歌曲导入新,再观看光盘呈现对话内容,给学生布置任务,让学生先听,跟读并朗读。看示范进行小组合作表演,然后创编对话,循序渐进,逐步提高,让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华,让他们充满自信,感受成功。四教学过程㈠复习热身1师生一起表演唱英语歌曲《Hell》。T::Hell,hildrendhd!Ss:Hell,issadhd!T:Hell,hildren,dhd!TandSs:Hell,HellHell!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃堂气氛,并让学生初步感知生词hildren2观看光盘,师生一起做Let’sd。Tall,tall,tall

4、,aeurselftallBig,big,big,aeureesbigLng,lng,lng,aeurarslngShrt,shrt,shrt,aeurselfshrtSall,sall,sall,aeureessallShrt,shrt,shrt,aeurarsshrt【设计意图】利用光盘呈现生动的画面,和着有韵律的节奏,用歌谣形式活跃堂气氛,复习和巩固所学的形容词,并为本教学做铺垫。㈡呈现新1呈现新句型①观看动画听描述猜动物,呈现句型“Ithas……”听示范,跟读两次。T:Bsandgirls,letsplaaguessinggae,listen;Ith

5、asalngnseandashrttail,Ithasbigearsandsalleeshat′stheanial?Ss:It’sa/an……T:VergdT:Ithas……(教授句型Ithas……)T:PleaselistentthesallandrepeatSs:②继续猜迷,比较图片,呈现句型“It’ssbig”“It’ssfunn”然后听示范并跟读。T:Lattheelephant,It’ssbigLattheuse,It’sssallLatthene,It’ssfunn【设计意图】三年级小学生的好奇心强,通过观看动画,用猜的方式不但能充分调动他们的积

6、极性,而且轻松又准确的呈现了本的教学重点③两人一组利用单词图片进行猜动物游戏S1:Ithasalngtailandbigeeshat’stheanial?S2;neS1:es,hereuareS2:Thanu……【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一,通过游戏活动进一步巩固本节的重点内容,同时注重小组间的合作与交流,发挥英语的交际功能,培养学生的英语口语交际能力。2呈现会话①观看动画片,布置任务,让学生记住动画中动物的特征,然后让学生听示范并跟读,再朗读对话内容。T:Dulveanials?Duliethez?Tda,ieandSarahgtthez,Let

7、’slistenttheirdialgueandthenanserthefllingquestin:“hatanuseeinthez?”S:……【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务,让学生记住动画中动物的特征,看完后作汇报比赛。此项活动激发了学生的学习兴趣。②观看游戏示范,小组戴上头饰表演会话T:LatthesreenthenatthisdialgeutinurgrupsT:urturn,pleaseSs:…【设计意图】利用头饰创设语境,通过小组合作,把机械模拟变成有意义的表演,培养了学生乐于表达,乐于倾听,乐于分享的品质。㈢趣味操练1.Let’sha

8、nt(把全班学生分成男,女生两大组,配合动作进行歌谣

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