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《PEP小学英语三年级下册第二单元教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语三年级下册第二单元教学设计一、教学目标①学生能听懂，会说本课对话。②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“Ithas……”；“Lookat……”；“It’sso……”。二、教学重点和难点①重点：句型“Lookat……”；“Ithas……and……”；“It’sso……”。②难点：单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。三、教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。在本节课的教学活动中，合理运用
2、空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与中展示自己的才华，让他充满自信，感受成功。四、教学过程㈠复习热身1师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。T:：Hello,Children.doohdo!S：Hello,Missdoohdo!T：Hello,children,doohdo!TandS：Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词childre
3、n2观看光盘，师生一起做Let’sdo。Tall,tall,tall,Makeyourselftall.Big,big,big,Makeyoureyesbig.Long,long,long,Makeyourarmslong.Short,short,short,Makeyourselfshort.Small,small,small,Makeyoureyessmall.Short,short,short,Makeyourarmsshort.【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。
4、㈡呈现新课1呈现新句型①观看动画听描述猜动物，呈现句型“Ithas……”听示范，跟读两次。T：Boysandgirls,letsplayaguessinggame,listen;Ithasalongnoseandashorttail,Ithasbigearsandsmalleyes.What′stheanimal?S:It’sa/an……T:Verygood.T:Ithas……(教授句型Ithas……)T:Pleaselistentothesallyandrepeat.Ss:Ok.②继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’ssobig.”“It’ssofunn
5、y.”然后听示范并跟读。T:Lookattheelephant,It’ssobig.Lookatthemouse,It’ssosmall.Lookatthemonkey,It’ssofunny.【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点.③师生利用单词图片进行猜动物游戏T:Ithasalongtailandbigeyes.What’stheanimal?S;Monkey.T:Yes,hereyouare.S:Thankyou.……【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游
6、戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。2呈现会话①观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。T:Doyouloveanimals?Doyoulikethezoo?Today,MikeandSarahgotothezoo,Let’slistentotheirdialogueandthenanswerthefollowingquestion:“Whatcanyouseeinthezoo?”S:……【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住
7、动画中动物的特征，看完后作汇报。此项活动激发了学生的学习兴趣。㈢趣味操练1．Let’schantLookattheelephant.It’ssobig!Lookatthemouse.It’ssosmall!Lookatthecat,It’ssoshort!Lookatthemonkey,It’ssofunny!【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。2.创编对话T:Boysandgirls,Doyouhavetoys?Takethemout.Describeyourtoys
8、inyourgroup.Youcandolikethis;Look
