三年级下册数学教案修订版

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1、第一单元位置与方向执笔人：张梁教学目标：1．让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。2、让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向；并能描述行走的路线。3、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向；能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。4、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材p1-4内容。教学目标：让学生辨认东、南、西、北四个

2、方向，知道地图上东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学准备：挂图、课件教学过程一、揭示目标：使学生较透彻地理解能正确地认识东、南、西、北方向。二、自主探索1、自学指导（1）认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。思考：（）与（）相对，（）与（）相对。（2）.根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。思考：地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。2、

3、自学小精灵下面的示意图中，如何确定方向？3、自主检测（每小组的4号学生板演）思考：（1）、你们能借助工具辨认东、南、西、北四个方向吗？（2）、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。（3）、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？三、合作提升1、更正2、讨论3、找学生订正错误，并进行兵教兵。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。操场教学楼北四、当堂训练1、课本3页做一做。2、直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评3、练习一，第1题，连一连。4、第四题，写在课本上。

4、五、抽查清太阳早上从（）方升起，下午从（）方落下。我的前面是北方，我的背后是(　)，我的左边是（　　），我的右边是（　　）。五、全课小结这节课你学会了怎么辨别东、西、南、北了吗？六、课堂作业完成教科书练习一的第2题。七、板书设计认识东、南、西、北方向地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。东与西相对，南与北相对八、反思第二课时会看简单的路线图教学内容：教材p5-7内容。教学目标：让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向；并能描述行走的路线。教学重难点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。教学准

5、备：挂图、课件教学过程一、揭示目标：使学生较透彻地理解能正确地认识东、南、西、北方向及会看简单的路线图。二、自主探索1、自学指导你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？出示主题图：请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。2、自学3、自学检测首先确定好自己所处的位置，以这个位置为（），根据“上（）下（），左（）右（）”确定目的和周围事物所处的（）；然后根据目的（）和路程来确定所要行走的路线。三、合作提升1、更正2、讨论：第5页的做一做（1）遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？口述：先找到东、南、西

6、、北四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。板书：上北下南，左西右东（2）指名4号生回答小红、小兰、小明上学的路线。（一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系）（3）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。3、找学生订正错误，并进行兵教兵。四、当堂训练1、课本5页做一做，直接在书本上，指明学生板演，集体讲评。2、练习一，第1、2题。问题：1、小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆？2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？3、你还能提出哪些问题？五、抽查清1、学校的东面是超市，西面是邮局，南面是图书馆，北面是广场。根据描述绘制简单的示意图。2

7、、咱们学校的大门朝（），从大门口走向我们教室，该怎样走？六、全课小结这节课你学会看简单的路线图了吗？先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余三个方向标出来。七、课堂作业完成教科书练习一，第3题。八、板书设计会看简单的路线图九、反思第三课时认识东南、东北、西南、西北教学内容：教学p8页内容。教学目标：使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向；能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教学重难点：给定一个方向（东、南、西或北