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1、Unit3What’sYourFavouriteFoodUnit3hat’surFavuriteFd一、单元教学内容分析本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸，在经过前几次的教学后，我们可以看出学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇。相关食物、蔬菜的单词:abbage,tfu,uttn,greenbeans,eggplant形容食物的词汇:seet,salt,sur,health字母组合:,a,fl,fr相关句型:hatduhavefrlunhnndas?hatu
2、lduliefrlunhnndas?Ilie…It’s(seet)Idn’tlie…It’ssalt二、教学目标1．能力目标：A．简单的介绍自己爱吃的食物，形容食物的味道。B．对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提问做相应的回答。．对喜好食物的原因进行提问和回答。D．唱歌曲：hatduhavefrlunh?会说let’shant中的内容。E．根据Grupr,pairr,Talanddra中的要求进行对话。2．知识目标：A．听、说、读A，B部分Let’slearn,Let’stal中的单词和句子。B．听、说、读、写
3、Readandrite中加粗的单词和句子及let’slearn中黑体单词。．掌握Prnuniatin中双音节字母,a,fl,fr的发音D．了解Strtie,Gdtn等部分的内容。3．情感目标：A．注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。B．了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨化意识。．注重培养学生健康合理饮食的观念。D．让学生在英语学习中有成就感。四、重点与难点1．重点A．能够用句型hatduhavefrlunh?hatulduliefrlunhnndas?对别人吃些什么进行提问，B．能用句型Ili
4、e…Idn’tlie…表达自己喜欢和不喜欢食物，并说出原因。．听说认读let’slearn部分的单词D．四会单词和句子的听说读写。E．Readandrite（阅读）2．难点A．四会单词的读写B．个别单词的发音seet,salt,sur,health,fresh等．Readandrite阅读单元教学时安排共六时第一时：let’sstartainseneLet’shantALet’slearnGrupr第二时：ALet’talLet’strTalandathGdtn第三时AReadandriteGruprLet’ssing
5、第四时：BLet’slearnLet’shantStrtie第五时：Blet’strLet’stalPairrTastie第六时：ReadandriteGruprlet’she第一时 教学目标与要求：1能够听、说、读、四会单词ta,tfu,greenbeans,fish,ptat,eggplant并认读abbage,uttn,pr三个单词及句型hatulduliefrlunh?I’dlie…2能用本单词卡片完成小组活动，操练新单词。3能说唱歌谣并理解其含义。教学重点：听、说、读、写单词：tat，tfu，greenbea
6、ns，fish，ptat，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点：区分tat和ptat，pr和uttn，认读eggplant，abbage前准备：教学过程中所需的图片、、单词图片和卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程：一、arup教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P26Let’shant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习hatulduliefrlunh？I’dlie…的问答。二、Revie
7、请学生说出学过的有关食物的单词（Saserdsabutfd）。提问：hatulduliefrlunh？引导学生用I’dlie…回答。当学生的回答中涉及到单词pr，fish，tat，ptat时，教师要适时拿出卡片带领学生拼读。三、Presentatin (1)let’slearn 教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：hatuldieliefrlunh？引导学生回答：tatesanduttn。出示图片uttn，学生重复读音，教师解释pr是猪肉，uttn是羊肉。 引导学生用hatuldulief
8、rlunh？提问，教师分别用I’dlieseabbage I’dliesegreenbeansI’dlieseeggplantI’dliesetfu回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：abbage，greenbeans，eggplant，tfu。教师要注意纠正abbage和tfu的读音。 认读巩固：教师出示单词卡片：u
