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1、Unit7It’slate四年级英语科目集体备教案题：Unit7It’slate本初备时共时,本第1时个人复备栏教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drin,rite,read,lse,pen2、能在适当的场合正确使用祈使句。重点难点：1．能听懂、会说、会拼写单词netten2．能听懂、会说、会读、会写句型hat’sthetie?It’s…Shalle…?前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Step1arup1Singasng《TenLittleIndianbs》边唱边打手势，帮助学生复习１
2、—１０十个数词。2Greetings3生听指令做动作。gtbed,getup,gtshl,plaftball,havelunh,ghe,athTV生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。Step2Pratieandpresentatin1复习句型hat’sthetie?It’s…a师利用教具钟，拨动时间，问：hat’thetie?生答：It’s…并出示句型。先是整点时间，然后出现非整点时间。b学说Itisseventhirt/sevenfrt/furfifteen等时间表达法。每小组拿出自制的钟，操练句型hat’sthetie?I
3、t’s…d找各小组学生到前面表演。2．学习句型hattiedu…?I…at…/At…a师拨动教具钟指在六点，边做动作边说Igetupatsix(重复两遍)并问hattiedugetup？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I…at/At…b在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生hattiedugetup?生Igetupat…/At…再让学生互相问。转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhattiedugtsh
4、l;/gtbed…生回答。然后由学生之间进行操练。3．认识句型It’slatea师拨动教具钟指向8：00，然后问hat’tthetie?生答It’seight师提起书包便跑，边跑边说：h,It’slate,seeub认读句型It’slateSeeuStep4Readandsa1出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2生听录音。3Listenandrepeat4ReadafterthetapePratiseinpairs6多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7．角色表演。在角色表演
5、时，让学生意识到Granda与ie的语气应不同。板书设计：Unit7It’slatehat’sthetie?It’s…thirthattiedu…?I…at…/At…frtIt’slate练习设计：1ListentthetapefpartAthreeties2ritethesentenesttieshat’sthetie?It’sseven教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit7It’slate本初备时共时,本第2时个人复备栏教学目标：1、能听懂、会说、会读、会拼写单词netten2、了解整十位数词，其他十位数词，1
6、3-19数词的构成规律，并能三会这些数词。重点难点：能听得懂、会说、会读和会写句型hat’sthetie…?It’s…前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：1、GreetingsＴ:Gdrning/afternnBsandgirlsSs:Gdrning/afternn,rs/r2、Singasng《TenIndianbs》3、Freetal围绕上节所学的句型hat’sthetie?It’s…hattiedu…/At…进行交谈。Step2Revisin1迅速记下列的电话号码及车牌号。679108622138772
7、163241802168120810234。2．Listenandlap教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说t,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。Step3Presentatinandpratie1、学习数词1-10a、师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b、用hat’sissing的游戏巩固学生对数词的记忆。、在学生认读熟练的基础上指导拼写。2．学习数词13-19。a、认读数词13-19b、把13-19与3-9对应起，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen、nsli
8、datinSathenuberafterten(nebne)Sathenuberbefrenineteen3学习整十位数。a由Sathenuberafter引出数词tent并出示在t的一边。a、由hat’stenplustent?引出
