§3.2.1几类不同增长的函数模型学案

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1、§3.2.1几类不同增长的函数模型学案§321几类不同增长的函数模型学案前预习学案一、预习目标对于基本的实际问题能抽象出数学模型。二、预习内容（预习教材P9~P98，找出疑惑之处）阅读：澳大利亚兔子数“爆炸”有一大群喝水、嬉戏的兔子，但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋．189年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加，不到100年，兔子们占领了整个澳大利亚，数量达到7亿只．可爱的兔子变得可恶起，7亿只兔子吃掉了相当于7亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛羊是澳大利亚的主要牲口．这使澳大利亚头痛不

2、已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利亚人才算松了一口气．三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容内探究学案一、学习目标1结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型意义，理解它们的增长差异；2借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异；3恰当运用函数的三种表示法（解析式、图象、表格）并借助信息技术解决一些实际问题学习重点：将实际问题转化为数学问题，结合实例体会直线上升、指数爆炸、

3、对数增长等不同函数类型增长的含义。学习难点：如何选择和利用不同函数模型增长差异性分析解决实际问题。二、学习过程典型例题例1假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一：每天回报40元；方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；方案三：第一天回报04元，以后每天的回报比前一天翻一番．请问，你会选择哪种投资方案？反思：①在本例中涉及哪些数量关系？如何用函数描述这些数量关系？②根据此例的数据，你对三种方案分别表现出的回报资金的增长差异有什么认识？借助计算器或计算机作出函数图象，并通过图象描述一下三种方案的特

4、点变式训练1某种计算机病毒是通过电子邮进行传播的，如果某台计算机感染上这种病毒，那么每轮病毒发作时，这台计算机都可能感染没被感染的20台计算机现在10台计算机在第1轮病毒发作时被感染，问在第轮病毒发作时可能有多少台计算机被感染？例2某公司为了实现1000万元利润的目标，准备制定一个激励销售部门的奖励方案：在销售利润达到10万元时，按销售利润进行奖励，且奖金（单位：万元）随销售利润（单位：万元）的增加而增加但奖金不超过万元，同时奖金不超过利润的2%．现有三个奖励模型：；；问：其中哪个模型能符合公司的要求？反思：①此例涉及了哪几类函数模型？本例实质如何？

5、②根据问题中的数据，如何判定所给的奖励模型是否符合公司要求？变式训练2经市场调查分析知，某地明年从年初开始的前个月，对某种商品需求总量(万)近似地满足关系．写出明年第个月这种商品需求量(万)与月份的函数关系式四、反思总结解决应用题的一般程序：①审题：弄清题意，分清条和结论，理顺数量关系；②建模：将字语言转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型；③解模：求解数学模型，得出数学结论；④还原：将用数学知识和方法得出的结论，还原为实际问题的意义．五、当堂达标：本108页2题后练习与提高1某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个

6、……，现有2个这样的细胞，分裂x次后得到的细胞个数为（）A．B=2=2D=2x2某公司为了适应市场需求对产品结构做了重大调整，调整后初期利润增长迅速，后增长越越慢，若要建立恰当的函数模型反映该公司调整后利润与时间x的关系，可选用（）A一次函数B二次函数指数型函数D对数型函数3一等腰三角形的周长是20，底边长是关于腰长x的函数，它的解析式为（）A=20-2x（x≤10）B=20-2x（x<10）=20-2x（≤x≤10）D=20-2x（<x<10）4某新品电视投放市场后第1个月销售100台，第2个月销售200台，第3个月销售400台，

7、第4个月销售790台，则销量与投放市场的月数x之间的关系可写成如图，是某受污染的湖泊在自然净化过程中，某种有害物质的剩留量与净化时间t（月）的近似函数关系：(t≥0，a>0且a≠1)．有以下叙述①第4个月时，剩留量就会低于；②每月减少的有害物质量都相等；③若剩留量为所经过的时间分别是，则其中所有正确的叙述是6某服装个体户在进一批服装时，进价已按原价打了七五折，他打算对该服装定一新价标在价目卡上，并注明按该价20%销售这样，仍可获得2%的纯利求此个体户给这批服装定的新标价与原标价之间的函数关系