“莲文化的魅力”综合性学习案例

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2、生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作，自主，探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书

3、面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作，自主，探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解

4、和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作，自主，探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背

5、诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作，自主，探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活

6、动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作，自主，探究的精神。我和学生

7、一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识容量大，学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习：要体现语知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，语程与其他程的沟通，书本学习与实践活动相结合。要突

8、出学生合作，自主，探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动，这个活动主要是让学生了解的科学知识，阅读和背诵有关的诗，培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习，是一个知识