三年级上册语文第五单元备课教案

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1、三年级上册语文第五单元备课教案三年级上册语第五单元备教案17、孔子拜师　　一、教学目标　　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　　　3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。　　　4．学会借助外资料学习语。　　二、教学重点：　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜

2、师求学的经过，感受孔子、老子的品行。三、教学难点：　三年级上册语文第五单元备课教案三年级上册语第五单元备教案17、孔子拜师　　一、教学目标　　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　　　3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。　　　4．学会借助外资料学习语。　　二、教学重点：　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等

3、12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。三、教学难点：　三年级上册语文第五单元备课教案三年级上册语第五单元备教案17、孔子拜师　　一、教学目标　　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　　　3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。　　　4．学会借助外资料学习语。　　二、教学重点：　　1．认识7个生字，会写12个生字，

4、掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。三、教学难点：　三年级上册语文第五单元备课教案三年级上册语第五单元备教案17、孔子拜师　　一、教学目标　　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　　　3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。　　　4．学会借助外资料学习语。　　

5、二、教学重点：　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。三、教学难点：　懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。四、教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。五、前准备　　　1．多媒体（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。　　　2．自制生字词卡片。　　　3．学习自读，记下疑问。六、教学时间：2时。七、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一时　（一）

6、情境导入　　1．谈话：　　同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。　　2．播放多媒体：看了这段录像，你想说些什么？　　（学生根据内容谈感想）　　3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇，就能揭开这个秘密。　　【以燃起学生对孔子的景仰之情，并为全的学习创设情境。】　(二)　初读感知　　1．学生自由朗读。　　2．检查词语掌握情况。　指名朗读：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。　　3．检

7、查朗读情况。　　　请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们的朗读情况。　　4．感知大意：讲了些什么？　　(三)研读感悟　　1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出中让你感动的句子，并在中注一注你的感受。　　2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流读书感受　　学生结合中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。　（1）谈孔子　　①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。　　②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。　　③孔子

8、想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……　　④孔子连忙说：“学生孔