用含有字母的式子表示数量教案

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1、用含有字母的式子表示数量山东省淄博市齐陵街道中心小学孟庆欣教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第九册第47至48页，练习十第4至8题。教学目标：1、在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量。2、在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。3、培养学生的抽象思维能力，归纳概括能力，并对学生渗透珍惜生命德育教育。教学重点、难点：掌握用含有字母的式子表示数量的方法。教具：多媒体教学过程：一、省略乘号的口算练习二、新授课：1、教学教科书第46页例题4的第（1）小题。（1）导言：同

2、学们，我们也算是朋友吧，可你们知道我今年多少岁吗？（让学生猜老师的年龄）（2）刚才这么多的同学都猜了我的年龄，到底谁猜对呢？这样吧，老师给你们提供一条重要的信息，不过，我先要知道一个同学的年龄。（提问一个学生的年龄）（3）板书信息：我比大岁。（4）请算一算，老师今年多少岁？并且算出当XX今年11岁、12岁、13岁时，老师又是多少岁？学生填表，后回答，师板书： 的年龄/岁老师的年龄/岁1111+25=361212+25=371313+25=38…………aa+25（5）请再算一算，XX同学在14岁、15岁、16岁……一直

3、到25岁时，老师各是多少岁？请你们在表中继续写一写。老师巡堂（6）教师：你在写的过程中有什么感受？学生谈体会（7）观察上表的式子，每个式子只能表示老师某一年的年龄，这样写太麻烦了，到底能不能想个好办法，只用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄呢？（8）学生思考，小组讨论（9）学生汇报讨论结果，板书：XX的年龄+18=老师的年龄a+18（10）让学生解释在a+18这个算式里，a表示什么？18又表示什么？a+18又表示什么？（11）比较，你喜欢用哪种表示方法？为什么？（12）小结：既然大家一致同意用含有字母的式子来表示

4、老师的年龄更简便，我们这节课一齐来学习用含有字母的式子表示数量。（板题）（13）把字母的数值代入式子中来计算（举例说明）。板书：当a=6时，a+25=6+25=31。（14）照上面的格式，练习计算当XX=19岁考上大学，老师几岁？学生板书（15）想一想：在a+25这个式子中，a可以表示哪些数呢？学生思考让学生说说课前搜集的有关资料，教师出示有关资料.（16）小结：字母表示的数要根据实际情况来确定，学生体会字母的取值有一定范围。（17）做练习2、教学例4（2）题。（1）导言：同学们，在航天这一方面，有什么大喜事呢？（2

5、）学生观看人在月球上行走的视频，并让学生思考人为什么这样行走？（3）出示信息，学生观看视频（4）引导学生根据条件，观察表格，并让学生说一说每个表格表示什么。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg16×1=626 ×2=1236 ×3=18 …………（5）      同位相互讨论，解决课本48页的三个问题。①    你能用含有字母的式子表示出人地月球上能举起的质量吗？②    想一想：式子中的字母可以表示哪些数？师出示有关资料③    图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？板书：6x=6×15=9

6、0三、练习：1、完成课本有关练习2、数青蛙：学生跟着课件一齐读儿歌，然后教师出示（n）只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。学生填写四、作业：课本50页第6题，51页第7题。附板书设计：用含有字母的式子表示数量XX的年龄+18=老师的年龄a+18当a=6时，a+25=6+25=316x=6×15=90