三年级英语下册全册导学案(一)(冀教版)

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1、三年级英语下册全册导学案(一)(冀教版)三年级英语下册全册导学案(一)(冀教版)Lessn1I’Hungr!一、教学目标:知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drin、table、fd2、能理解并能口头运用句子I’(hungr/thirst)。Iantt(eat/drin);能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。二、教学重点和难点:本的四个单词和句子。三、教具:录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星。四、学具:学生用小卡片。五、教学过程:Step1、(1)Greeting:Hell,bsand

2、girls!Hareutda?(2)师生同唱“ILveu”,(可以边做动作边唱)Step2、引入题:用张贴画出示本主题图,引导学生:harethe?学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter,father,ther,sn)hataretheding?学生可以用汉语回答,从而引出本要学的有关饮食的内容。(板书题:Lessn1)Step3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习fd,eat,drin,(在学习eat,drin时教师可以加上动作,板书eat,drin)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡

3、片组长组织练习,直至读熟。Step4、Gae:(1)Quilanser(快速抢答)(2)Guessingrds(猜单词)Step、Pratieingrups(小组之内组长组织练习上面游戏)。Step6、Denstrate:(Intrdue:ant)T:IantapenilIantapenilaIhaveapenil?Iantab,satgether,lass!Ss:Iantab(Learntsa:ant)Step7、(板书Iantt…)Useatinstdenstratethenephrases。T:I’hungrIantteat(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat,e

4、atI’thirstIanttdrin(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drin,drin(Learntsa:hungrandthirst)Step8、Drill:练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。T:(举着有食物的卡片)I’hungrIantt…Ss:EatT:(举着有饮料的卡片)I’thirstIantt…Ss:DrinStep9、引导学生:L!There’sabandagirlListen,hatarethesaing?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子。(配合手偶同时使用)小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。六、板书Lessn1I’Hun

5、gr!hungr→eatthirst→drintablefdLessn2eat、hienAndFish一、教学目标:知识目标:1、要求学生掌握下列单词eat、hien、fish。2、正确的听、说、口头运用数字eleven、telve、thirteen、furteen、fifteen。3、能理解并能口头说句子Thisfdisgd。能力目标:通过图片,词语和对话理解句子所表达的意思,并能口头运用句子表达自己的感情;能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。情感目标:关注学生情感,继续关注饮食的营养卫生。二、教学重点和难点:本的八个单词和句子。三、教具:录音机和磁带,,教师用卡片和本主

6、题图的张贴画,奖励用的小星和实物。四、学具:学生用小卡片。五、教学过程:Step1、(1)Greeting:Hell,bsandgirls!Hareutda?(2)师生同唱“NE,T,TIESHE”,(可以跟录音边做动作边唱)(3)复习单词fd,eat,drin,举起词汇卡片,让学生说出这些单词。Step2、引入题:用张贴画出示本主题图,引导学生看图:学生可以说出一些熟悉的食物的名称(比如bananas,apples,pears,grapes)hatisDannsaing?引出Dann的话:Thisfdisgd!说明gd是一个我们可以用描述食品的词。如果喜欢某种食物,我们就说

7、Gdfd!或者Thisisgdfd!引出本要学的有关饮食的内容。(板书题:Lessn2eat、hienAndFish)Step3、用出示eat,放音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习hien、fish。(同时将张贴画贴在黑板上并板书)鼓励发音不标准的学生多读几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。Step4、播放录音,让他们指着书上的小图画看书跟读。Step、Gae:(1)Quilanser(快速抢答)(2)Guessingrds(猜单词)Step6、Prat

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