教育方向博士培养方案

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1、附件2西南大学博士研究生培养方案（报表）一级学科名称教育学专业名称课程与教学论专业代码040102西南大学研究生院制表填表日期：2005年3月17日修订日期：2006年7月4日12一、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1课程与教学的基本原理研究课程与教学的重大理论问题，特别要关注前沿性的热点、难点问题靳玉乐（博导）2教学论研究教学的重大理论问题，特别要关注教学设计、教学改革的热点、难点问题朱德全（博导）徐学福（博导）李森（博导）刘义兵（博导）3课程论研究课程理论问题，特别要关注基础教育课程改革与发展的热点、难点问题范蔚（

2、博导）4数学学科教学论研究数学教学的重大理论问题，特别要关注数学教学设计、数学教学改革的热点、难点问题宋乃庆（博导）罗增儒（博导）郑毓信（博导）5中小学数学课程与教学研究研究中小学数学课程与教学改革实践中的重大理论问题宋乃庆（博导）朱德全（博导）6数学教育哲学研究数学的本质、数学学习活动的本质、数学教育的目的、数学教学活动的本质郑毓信（博导）二、培养目标与学制及应修学分培养目标（本表可不填政治标准）：培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有系统教育基本理论修养，专业知识扎实，对教育问题具有高度敏感性，能够熟练使用科学的方法，具有很强的独立进行教育理论研究和实践指导能力的高

3、级专门研究人才。学制：全日制博士生3~6年，基本学习年限掌握在3年。应修学分：16学分（各学科自定）其中　　必修：　12　学分选修：　4　学分12三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等）类型课程编号课程名称开课学期学时学分任课教师考核方式备注必修课公共课0100000001第一外国语（第二外国语）11003研究生院考试外语专业为第二外国语0100000002马克思主义与当代中国（专家系列讲座）1603研究生院考试平台课0104010211教育核心问题研究1602周鸿等考试专业课0104010221课程与教学理论的进展1602靳玉乐等考试选修课0104010251比较教学论

4、2402兰英考查0104010252科学教学2402徐学福考查0104010253基础教育课程改革2402范蔚考查0104010254数学史与数学哲学3402郑毓信考查数计学院0104010255数学教育理论基础2402宋乃庆考查数计学院0104010256数学教育实验研究2402朱德全考查数计学院必修环节学术活动(至少8次)，参加学术报告、前沿讲座、学术研讨活动并做至少2次学术报告2提交学术报告册，导师签字，学院核查综合考试2不计学分，评定考试成绩后，向学院提交相关材料一份文献综述及论文开题报告2不计学分，完清审核签字手续，向学院提交选题报告一份中期考核及论文进展检查4

5、不计学分，完清审核签字手续，向学院提交相关材料各一份同等学力考生补修课程教育心理学不计学分中外教育史不计学分教育哲学不计学分不计学分不计学分注：1、平台课即一级学科专业基础课1门，按一级学科范围设置2、每个二级学科设专业课1-2门，按一级学科制定培养方案者须在备注栏内标明所属二级学科3、必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件12四、学术活动的基本要求1、学术活动（前沿讲座课、学术研讨、学术报告）的基本内容和基本形式：（1）校外专家关于课程、教学以及教育热点问题方面的学术报告（2）校内专家关于教育研究方面的前沿讲座课（3）学术沙龙活动，由博士生自己组织，导师参加

6、。2、次数、考核方式及基本要求：学习期间博士研究生至少参加8次学术报告，每次要交学术心得或评论。参加一次至二次省级的学术会议或一次全国或国际性学术会议，完成两次学术报告。12五、综合考试的基本要求学科综合考试的要求：（时间、方式、内容、标准及考试形式等）时间：学习年限为3年的博士生，在入学后的第二学期末之前，进行学科综合考试。学习年限为5~7年的硕博连读生，在入学后第四学期末之前进行学科综合考试。方式：由考试委员会主持。每一博士生的综合考试专设一考试委员会，由本学科和相关学科的五名教授、副教授（或相当职称的专家）组成。考试委员会主席由教授（或相当职称的专家）担任。导师可以

7、参加考试委员会，但不能担任主席。考试委员会报学位评定分委员会主席审核同意，并经研究生院批准后，方可进行考试。考试委员会聘一名讲师以上职称的人员作学科综合考试的记录。详细记录材料经分委员会主席审阅后由教学秘书存入博士生个人档案袋中。内容：考查博士生是否掌握本学科专业领域深厚、宽广的基础理论和专门知识，相关研究方向学术前沿的动向，以及必要的相关学科知识，同时考察该生是否具有分析问题、解决问题的能力。其范围除本方案规定学习的课程，还包括导师指定学习的其他有关文献。标准：按照考生对考试内容涉及领域知识的掌握程度、分析和解决问题的能力给