第5章 生态系统及其稳定性(a卷)

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1、第5章生态系统及其稳定性（A卷）班级：姓名：分数：一、选择题:1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类2．下列有关生态系统功能的描述，错误的是A．物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D．信息传递有利于沟通生物群落与非

2、生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用3．下列对各类生态系统特征的描述，正确的是A．森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差B．天然草原生态系统的能量可循环流动C．任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的D．草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物4．下列属于生态系统食物网特征的是A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上的生物之间都是捕食关系5．下列有关生态系统的叙述，错误的是A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态

3、B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统6．右图为南极某海域的食物链。据图判断不正确的是A．此食物网共有9条食物链B．硅藻既是生产者，是该生态系统的主要成分C．罗斯海豹和豹海豹之间为捕食和竞争关系D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大7．下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（i是被下一营养级的摄入量，j是未被利用部分，方框太小表示使用量）下列叙述正确的是A．进人该生态系统的CO2量与

4、各h产生的CO2总量相等B．生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用48．（10年山东）以下表示动物利用食物的过程，不正确的分析是A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%-20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般高于食草哺乳动物9．（10年海南）有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是A．杂草和水稻是生产者B．

5、鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统10．“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用11．“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲

6、料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率12．（10年全国Ⅰ）右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率13．下图是某生态系统结构模

7、式图，下列说法正确的是A．大豆、水稻、蘑菇是该生态系统的主要成分B．流入鸡体内的能量约占农作物总能量的10％—20％C．该生态系统实现了物质和能量的多级利用，但仍需要外部投入D．鸡、猪、鱼和蘑菇等生物的加入，提高了生态系统的恢复力稳定性14．在社会主义新农村建设中，某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列关于该生态系统的分析，正确的是①该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜②植物是该生态系统的主要成分③该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率④沼气池的建造和植树造林提高了该生态系统的

8、抵抗力稳定性⑤该系统中，沼渣沼液可用作农作物肥料的原因主要是分解者微生物将其中的有机物分解为无机物，同时为农作物提供二氧化碳⑥对于该系统中农作物、林地等各自所在的小系统，人类要做好除草、治虫等工作，从能量流动角度看，除草、治虫的目的是使能量流向对人