直译与意译-任座直言翻译

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1、直译与意译-任座直言翻译03-04-理论讲座-文言断句和翻译高考语文文言文核按钮专题4文言断句和翻译【考点透析】韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。现在高考已经把断句作为必考专题，近几年先后多次出现考查。北京高考年年有断句题。因此，我们对这种题型要引起足够重视，

2、在平时的学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2011年高考卷：将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。参考答案为：庄宗与梁军夹何对垒/一日/郭崇韬以诸校伴食数多/直译与意译-任座直言翻译03-04-理论讲座-文言断句和翻译高考语文文言文核按钮专题4文言断句和翻译【考点透析】韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，

3、所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。现在高考已经把断句作为必考专题，近几年先后多次出现考查。北京高考年年有断句题。因此，我们对这种题型要引起足够重视，在平时的学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2011年高考卷：将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。参考答案为：庄宗与梁军夹何对垒/一日/郭崇韬以诸校伴食数多/直译与意

4、译-任座直言翻译03-04-理论讲座-文言断句和翻译高考语文文言文核按钮专题4文言断句和翻译【考点透析】韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。现在高考已经把断句作为必考专题，近几年先后多次出现考查。北京高考年年有断句题。因此，我们对这种题型要引起足够重视，在平时的

5、学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2011年高考卷：将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。参考答案为：庄宗与梁军夹何对垒/一日/郭崇韬以诸校伴食数多/直译与意译-任座直言翻译03-04-理论讲座-文言断句和翻译高考语文文言文核按钮专题4文言断句和翻译【考点透析】韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人

6、读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。现在高考已经把断句作为必考专题，近几年先后多次出现考查。北京高考年年有断句题。因此，我们对这种题型要引起足够重视，在平时的学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2011年高考卷：将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。参考答案为：庄宗与梁军夹何对垒/一日/郭崇韬以诸校伴食数多/直译与意译-任座

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8、注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2011年高考卷：将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。参考答案为：庄宗与梁军夹何对垒