多米诺宝贝活动教案

《多米诺宝贝活动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多米诺宝贝活动教案篇一：中班第二周下教案中（二）班第二周教学计划（2月29日—3月4日）下午星期一：2月29日活动内容：区域活动：★健康区----绕线团★美工区——愉快的春节（绘画）数学区——多米诺骨牌科学区——好玩的拼图建构区——花灯活动目的：1．学习缠绕毛线。2．能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。3．学习按规律排序。4．喜欢益智玩具拼图，感受磁铁玩具的乐趣。5．学习建构元宵花灯的外形。活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。活动难点：能缠绕毛线。骨牌、建构材料。活动过程：1．集中幼儿，谈话导入：调整部分：出

2、示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将毛线绕到线圈上呢？2.经验分享，大胆猜测。小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快的春节”，丰富表象经验。（图片上的人们在干什么？穿着怎样的衣服。请你想一想，过春节的时候什么事情给你留下了深刻的印象？）请你把它们画下来。4．向幼儿介绍本次区域的活动规则：活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺教师：每个区域老师都准备好了材料，请宝贝们游戏的时候要安安静静的玩，玩完要将材料收拾好。5．教师将幼儿

3、分成四组进行区域活动，教师与保育员进行分组辅导。今天的重点是：健康----绕线团；美术——愉快的春节6．教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有进步的幼儿进行奖励。星期二：3月1日活动内容：中班美术活动《企鹅》（图形拼贴）(教师独立完成)活动目标：1．认识椭圆形，尝试将长方形变成椭圆形。2．学习用圆形、半圆形、三角形、椭圆形拼贴出企鹅的外形特征。3．培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备：各色正方形彩纸、剪刀、浆糊等活动过程：1.认识椭圆形。引导幼儿认识椭圆形，并且大胆猜想怎样用长方形变成椭圆形？师

4、：小朋友，你们认识这个图形宝宝吗？它像什么？是的，它的名字叫：椭圆形。上学期我们学过将正方形变成圆形的方法，谁能说一说怎样将长方形变成椭圆形呢？幼儿大胆发言，并请个别幼儿来示范他的想法。2．学习剪纸1）我们今天就要自己动手来剪椭圆形，先看看老师是怎么剪的。2）教师示范椭圆形剪法，（将一个长方形纸片对折，沿着长方形的边、角的部位，按照一定的弧度将角剪去。）3、观察企鹅外形教师引导幼儿观察企鹅的图片，让孩子说一说可以用哪些图形宝宝拼贴出企鹅的外形。4.幼儿动手操作，教师巡回指导。5.评价展示将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观

5、的标准互评。星期三：3月2日表演游戏：三只小猪（一）游戏由来：《三只小猪》的故事幼儿非常熟悉，对里面的人物角色很了解，爱憎分明。由于故事幼儿喜欢，而且很有教育意义，因此就将这个故事作为表演游戏的题材来使用。活动目标：1．欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。2．能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。3．积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。活动重点：欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。活动难点：能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。活动准备：“三只小猪”视频、课件。活动过程：1.儿歌《小兔子盖房子》导入。

6、师：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？调整部分：出示课件，孩子们看这图片上有谁？（猪妈妈、小猪）他们在说什么呢？2.观看课件。（1）观看课件，师：故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？（2）师：盖好房子后发生了什么事情呢？（3）师：为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？（4）师：大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子？结果怎样？3.完整倾听老师讲述故事。（1）师：如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？（2）师：猜猜看，猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

7、4.儿歌游戏---“盖房子”师：我们一起帮助猪大哥、猪二哥盖房子吧！星期四：3月3日活动内容：区域活动：★健康区----绕线团★美工区——愉快的春节（绘画）数学区——多米诺骨牌科学区——好玩的拼图建构区——花灯活动目的：1．学习缠绕毛线。2．能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。3．学习按规律排序。4．喜欢益智玩具拼图。5．学习建构元宵花灯的外形。活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。活动难点：能缠绕毛线。骨牌、建构材料。活动过程：1．集中幼儿，谈话导入：调整部分：出示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将

8、毛活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺线绕到线圈上呢？2.经验分享，大胆猜测。小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快