通用技术 技术的未来 教案

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1、南京市第十三中学通用技术课程教案——罗洁华苏教版高中通用技术《技术与设计1》教材——《§1.3技术的未来》教案罗洁华南京市第十三中学210008一、课程标准对本章的要求1．通过典型案例分析，理解技术的产生与人类需要之间的关系；2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境的影响，能分析一些技术及其在生活、生产中的应用；3．通过典型案例的分析，能理解技术的创新性、目的性、综合性、两面性和专利性等基本性质并知道其使用时的应用，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上，形成与技术相联系的经济意识、环保意识和伦理意识等。二、教学目标知识与技能：1.了解技术未来的发展趋势；2.整体地认识技术的产生和

2、发展、技术的价值、技术的性质和技术的未来。过程与方法：1.经历对未来技术的阅读畅想、交流讨论，领略技术世界的奥秘和神奇；2.经历对技术的发展的辩论，形成正确地看待技术及其发展的能力；3.经历对全章的小结，培养概括提炼内容的能力，整体地理解技术的价值、性质和未来，走进技术世界。情感、态度、价值观：1.形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇；2.形成和保持对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，关注技术的新发展，形成学习和从事技术的自信；3.学会辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。三、教学重点、难点。重点：使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度

3、；难点：通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。四、课时安排：1课时五、教材分析：“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一节内容，是学习的拓展又是高度的总结概括，在学习情感方面，对后面几章的学习有着很大的影响。该内容正文仅2小段，不足300字，同时还包含一项“案例分析”和与之相匹配的“讨论”，两项“阅读”和一项“辩论”，旨在使学生了解技术的未来及发展趋势，对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。教材的开始，以简短的3行字，试图将学生的眼光和思绪从日新月异的21世纪，引向技术未来的发展。教材安排的第一项

4、活动是案例分析《“无线家庭”一天的6—6南京市第十三中学通用技术课程教案——罗洁华“无线生活”》，案例中通过“无线家庭”一天的“无线生活”，向学生介绍了具有启发和吸引力的一些未来技术，尤其是无线网络及其功用，同时安排了阅读后的续编练习，引导学生调动头脑中储备的技术知识，结合阅读的影响，勾画并表达出技术的未来对生活前景的影响。在续编练习之前，教师可以补充一些现代技术应用的案例，充实学生头脑中的储备，让学生在续编中能充分应用和享受未来技术，也让续编的交流更加轻松、更加精彩，更加有意义。教材以学生熟悉的，对技术发展作出巨大贡献的爱因斯坦的《告后人书》，在学生陶醉对在技术的未来的无线美好展望时

5、，及时地启发学生思考为什么“一想到未来，大家都忧心忡忡”？教材安排的“辩论”，通过同学们对技术的认识和思考的阐述交锋，引导学生理性地对待技术的未来发展，试图培养一种更为负责的、更有远见的、更具道德的理性的对待技术的情感。本节课内容的结束，以有一定的技术权威的中科院院士欧阳自远对二十一世纪的展望文字压轴，向学生展示可信的“月球城市”的技术实现，进一步激发学生对技术的积极情感，这里可以适当补充正在实行的月球计划，激励其努力学习。本章内容的小结也安排在本节课进行，教材对本章内容的小结从技术的发展和人类需求之间的关系到技术的价值、技术的性质和技术的未来作了比较详尽的概括，教师可以以此，用框图的

6、形式，引导学生对整章内容进行综合提炼和整体理解，把学生快乐地领进技术世界。六、教学构思与流程本节课设计通过案例的引导，以学生活动为主，以充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从而达到教学目标。课程以对技术的未来畅想案例和交流为主线，在阅读中，在畅想中，在交流中，在讨论中，在科技之光的视频中，带领学生不知不觉走进未来技术世界的生活中，在交流中、辩论中，理性地分析和看待技术，以突破本节课的重点内容——使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。本节课设计充分利用多媒体技术，以课件引导，用图片、文字、视频等生动的多媒体形式、大量的技术信息和学生课堂上的活动相互呼应，以技术领技术，以技

7、术实现课堂的大容量，以突破本节课的难点内容——使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界，以实现教学目标，达到理想的教学效果。本节课流程是：复习引入→新课阐述→案例分析→畅想交流→视频欣赏→练习讨论→辩论明理→总结融合→进入技术世界→课后活动（作业）　七、教学用具课件、视频等多媒体软硬件。八、教学方法多媒体课件，案例引入，小组讨论、交流、辩论、练习和总结等。九、教学过程回顾：技术的价值，技术的性质的