男生青春期教育讲座

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时间:2018-08-06

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1、阜阳未来学校青春期教育讲座(男生篇)自知,自爱,自律健康安全度过青春期郭富城布拉德.皮特1你是几岁时身高开始突增的?2你开始长喉结、变声了吗?3你有没有出现遗精?4你觉得你是不是进入青春期了?5你有没有突然感到很烦躁的时候?6你有没有喜欢过哪个女孩?你为什么会喜欢她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?BOYS:生命历程儿童期青春期成年期更年期老年期女性男性孕育期所谓青春期就是指人从儿童发育到成年人的一个关键时期.姚明(2.26米)和他的队友诺里斯(1.70米)姚明的父亲:2.08米(上海男篮)姚明的母亲:1.88米(中国女篮)儿子身高=(父身高+母身高)

2、*0.54亚西尔·阿拉法特155cm(巴勒斯坦领袖)世界伟人邓小平155cm杨利伟168cm中国第一位进入太空的人成龙173cm讨论男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?男孩和女孩在青春期的身体变化有哪些?有差别,一般来说,女孩早于男孩,女孩是8.5—9岁,男孩是10.5—11岁,女孩比男孩早两年发育。年龄/岁男孩女孩8~9身高突增开始10~11身高突增开始,睾丸、阴茎开始增长乳房发育开始,身高突增高峰,出现阴毛12身高突增高峰,出现喉结乳房继续增大13出现阴毛,睾丸、阴茎继续增大月经初潮出现,出现腋毛14变声,出现腋毛乳房显著增大15首次遗精,出现胡须脂肪积累增多,丰满,臀部变

3、圆16阴茎、睾丸已达成人大小月经规则17~18体毛接近成人水平骨骺愈合,生长基本停止>19骨骺愈合,生长基本停止一、青春期发育特点身体迅速长高,体重很快增加.第二性征开始出现伴随着这些变化,儿童的智力、心理等也相应地发生显著的变化.(一)男性生殖系统分泌粘液储存精子产生精子和分泌雄性激素输送精子分泌粘液男性生殖系统的主要器官睾丸(产生精子和分泌雄性激素)输精管(输送精子)附睾(贮存精子)精囊腺和前列腺(分泌粘液)主要性器官:附属性器官:(二)女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道输送卵细胞产生卵细胞和分泌雌性激素胚胎和胎儿发育的场所精子进入和胎儿产出的通道女性生殖系统的主要器官卵巢输卵

4、管子宫:阴道:(产生卵细胞,分泌雌性激素)(输送卵细胞)(胚胎发育的场所)(精子进入和胎儿产出的通道)主要性器官:附属性器官你到底是怎么来到这个世界上的?议一议:(三)人的生殖过程及图示许多男性精子穿过放射冠只有一个精子能进入卵细胞第一次分裂胚泡第八周的胎儿四十周的胎儿新生儿受精卵人的生殖过程睾丸精子受精卵巢卵细胞受精卵分裂胚泡细胞分裂和分化子宫胎儿分娩婴儿输卵管从形成受精卵到婴儿大约要经过280天左右。胎儿所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。思考:想一想,平时你应该怎样对待父母?早晨醒来……(四)遗精遗精:男子性成熟的标志认识遗精现

5、象由于精液是不断产生的,积存多了就会排出,这就是古人所说的精多自溢。是一种正常的生理现象。但是如果频繁遗精(过度自慰),就会伤害自己的身体。包皮过长及自我卫生二、青春期的心理特征自我独立意识增强情绪不稳定性意识发展遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。有了强烈的独立意识你有过类似的情况吗?应当怎样正确处理呢?内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流喜欢交朋友,对异性感到好奇,渴望得到异性的欣赏。哪个少女不怀春,哪个少男不钟情?心理发育的主要变化具有“成人感”和独立性,对周围人对自己的评价很敏感,自尊心强。对父母和老师表现出反抗情绪和疏远意图,有事只想与知己的同龄人交谈。

6、如何适应这些变化经常自省,认识自己主动和父母、老师沟通调节控制自己的情绪小丽和王东都是学习非常优异的学生,一次偶然的机会,他们相互认识了,并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了,小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心,他们仍然不为所动。各抒已见在我们同学中有没有这种现象发生呢?你对这种现象有何看法?你认为中学生之间的异性交往和成年人的找对象谈恋爱一样吗?中学生“早恋”心理有以下几种类型猎奇型幻想型逆反型依赖型游戏型什么是早恋:如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力,又能处理爱情和“面包”的关系,并决心把爱情

7、之树栽培到收获的季节,承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任,那么此时的爱,就不算早。反之,则可视为早恋。猎奇型为满足自己对异性的好奇心,不少中学生在缺乏理智的控制下发生了“早恋”。幻想型“早恋”中的孩子往往有一种盲目性。他们认为爱情是一种超凡脱俗的浪漫,世界只属于他们两个人,为了“恋爱”可以将其余一切(包括学业、纪律、物质条件等)抛置脑外,以为“恋爱”便是生命的全部意义。青春期的孩子独立意识增强,表现出较强的逆反心理和对抗心理,并对性和婚恋很好奇,大人不让做的事情,我偏偏要做。这种“禁果效应

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