小学语文童话教学研究论文--134448067

《小学语文童话教学研究论文--134448067》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、本科毕业论文论文题目：小学语文童话教学研究目录摘要………………………………………………………………………………………IAbstract……………………………………………………………………………………Ⅱ一、童话阅读教学实践研究…………………………………………………………………1(一)童话阅读教学存在的问题……………………………………………………………21．用童话教学，教学定位的问题…………………………………………………22．童话教学中过分强调语文知识…………………………………………………23．童话课成了阅读课……………………………………………………

2、…………3(二)创设童话情境，营造童话氛围……………………………………………………31．教师的范读——将学生引入童话………………………………………………42．用童言讲童话，用童心听童话…………………………………………………5(三)细品重点情节，把握整体脉络……………………………………………………5(四)还原童话情境，将无声文字转化为有声表演……………………………………6(五)将童话阅读的生命力延伸至课外…………………………………………………8二、童话写作教学实践研究……………………………………………………………………10(一)童话写作教学存在的问

3、题……………………………………………………………11(二)依托口头作文教学优势，激发学生写作兴趣………………………………………13(三)语言文字深加工，为文字插上想象的翅膀…………………………………………141．依托教材的童话作文指导——童话的续写与改写………………………………152．多姿多彩的童话作文课——童话作文可以这样教………………………………153．电子时代的童话作文——游戏时也可作文……………………………………17(四)童话作文讲评——为童话作文加点钙………………………………………………18三、培养合格的童话教学师资…………………………

4、………………………………………20注释……………………………………………………………………………………………23参考文献………………………………………………………………………………………23摘要我国真正意义上的童话和童话教学不过近百年的事情，在教学方法上还不成熟。而童话作为一种特殊的体裁，需要我们探索出一条适合中国童话教学的新路子。实践出真知，进行小学语文童话教学的实践研究是迫切的，这也是当前小学语文教学的重要课题之一。我们应该在实践中总结出小学语文童话教学的出路，努力改革我国童话教学的现状。关键词：童话教学阅读教学写作教学实践AbstractF

5、airytaleandteachingthetruemeaningofChina'sbutnearly100yearsago,intheteachingmethodisnotmature.Thefairytaleasaspecialgenre,weneedtoexploreanewwayfortheChinafairytaleteaching.Practice,practiceofprimaryschoolChinesefairytalesteachingisurgent,thisisalsotheprimaryschoollanguagetea

6、chingoneoftheimportanttasks.WeshouldsummarizetheprimaryschoolChinesefairytalesteachingwayinpractice,currenteffortstoreformthefairyteachinginchina.Keywords:Fairytalesteachingreadingteachingwriting小学语文童话教学研究一、童话阅读教学实践研究“阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，无论现代信息传播技术怎么发展，阅读都是不可缺少的。阅读对于学生语文素养的养

7、成和发展有着举足轻重的作用，阅读教学在语文教学中所占的比重从来都是最大的”。[1]阅读教学是语文教学的重要任务，同样也是童话教学的重要任务之一。谭旭东曾用四个词来概括儿童文学阅读的意义：“呵护童心、捍卫童年、亲近文学、提升精神”[2]，由此可见阅读对儿童成长的重要作用。但是，电子媒介文化极大的改变人们的工作和生活，其迅速发展，不仅改变了人们传统的思维方式和逻辑能力，并且使儿童与成人之间的界限变得模糊，“使儿童‘成人化’而成人‘儿童化’”。[3]儿童获得外部知识和信息的途径进一步扩大，电子时代取代了印刷时代，传统获得知识的途径被新兴媒体所取代。这一

8、变革对儿童的阅读能力冲击最大。儿童已经不需要单纯通过阅读获得对外部世界的认识。电视、互联网、手机，以及3G、4G时代的到来，使他们无需任