小学语文童话教学研究

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1、分类号：硕士学位论文题目：小学语文童话教学研究TheResearchofFairyTalesTeachingTitle:MethodinPrimarySchool学科、专业：课程与教学论研究方向：语文课程与教学论作者姓名：杜辉导师及职称：夏家顺副教授论文提交日期：2013年4月授予学位日期：安徽师范大学学位评定委员会办公室学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学

2、位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者获学位后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：小学语文童话教学研究杜辉安徽师范大学硕士学位论文二○一三年四月本论文经答辩委员会全体委员审查，确

3、认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席:(工作单位、职称)委员:导师:小学语文童话教学研究摘要童话教学是小学语文教学的重要组成部分，小学生可借此积累语言、启迪智慧、提高思想品德。童话教学的实践很丰富，但童话教学的理论很欠缺。本人就当前的小学语文童话教学进行了文献搜索，并进行了大量的实际调查，不仅对现行的多本教材进行调查，还重点对学生的童话学习、教师的童话教学进行了较为广泛的调查。对调查所获得的材料我进行了细致的统计和深入的分析。当前无论是童话入选文本还是童话教学方式方法，也无论是童话教学评价还是语文教师的童话教学素养方面，都存在这样那样的不足，这些不

4、足使得小学语文童话教学没有取得应用的成就。为了促使小学语文童话教学有声有色而有效地进行，充分发挥童话的价值，使学生在童话学习中有多方面的收获。在调查分析之余，借助于童话教学的相关理论和语文课程改革的理念，我从童话文本、童话教学内容、童话教学方法、童话教学评价及语文教师童话教学素养等方面提出了一系列的建议，总结了小学各学段语文童话教学特点，并进行案例分析,希望童话教学能取得最大的实效。关键词：小学语文；童话；童话教学TheResearchofFairyTalesTeachingMethodinPrimarySchoolAbstractFairyteachingisanimp

5、ortantpartoftheprimaryschoollanguageteaching.Primaryschoolstudentscanusethistoaccumulatelanguage,enlightenedwisdom,improveideologicalandmoral.Fairyteachingpracticeisveryrich,butthefairytaleteachingtheoryislacking.Isearchedtheprimarylanguagefairytaleteachingliterature,anddonealotofinvestig

6、ation.Imademoreextensivesurveysnotonlyforthepresentmulti-textbookinvestigation,alsofocusedonthefairytaleofstudentslearningandteachersteachingfairy.MaterialobtainedbythesurveyIconducteddetailedstatisticsandin-depthanalysis.Bothfairyselectedtextorfairytaleteachingmethod,boththefairytalesoft

7、hefairytaleteachingevaluationorlanguageteachersteachingliteracy,theexistenceofsuchshortcomings.Thesedeficienciesmakestheprimarylanguagefairytaleteachingnotmadeapplicationachievements.Inordertopromotetheprimarylanguagefairytaleteachingveryimpressiveandeffective,givef