将相和说课及反思(1)

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1、《将相和》说课及反思旬邑县逸夫小学焦芳妮《将相和》是人教版五年级语文第五组的第1篇课文，本文是根据名著《史记.廉颇蔺相如列传》改编。主要由“完璧归赵”“渑池会见”和“负荆请罪”三个小故事构成，主要宣扬的是：海纳百川、有容乃大；将相和平天下的故事理念。本节课教学目标主要是：1．学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系；2．有感情地朗读课文根据人物言行，了解人物的性格特点；3.通过学习感受并学习蔺相如的机智勇敢，顾全大局及廉颇知错就改等优秀品质。在本节课的教学中：导课时，我引导学生在回顾旧知的基础上学习新知：“渑池之会”

2、和“负荆请罪”两个小故事。在学习这两个故事时：我主要引导学生在自学的基础上理清层次，找出故事的起因、经过和结果，再通过小组合作的形式进行讨论、交流与整理，并同时能引导他们通过人物的语言和动作描写体会人物的性格。最后为加深同学们对“负荆请罪”这个故事的印象，我让学生进行临场表演，这样不但使他们更深刻的了解了人物的性格特征，而且有效地激发了同学们的学习兴趣，整节课同学们学习兴趣较高、教学效果良好。纵观本节教学亮点不少，但同时也存在许多不足，主要表现在：1.教师对学生的学习能力和水平不够信任，不能放手让学生自己去总结、学习新知，而是整节课都是

3、教师牵着学生的鼻子在走，如：引导学生总结出本文的两个故事时，教师说得太多，语言过于罗嗦，没有真正发挥学生自主学习的积极性。这样教师虽然教给了学生知识，但是，学生在学习方法的掌握上还是比较欠缺，不利于学生今后的学习和发展。2.在引导学生学习课文知识的同时，对课文背景资料介绍比较欠缺，如：周战国　我国历史上的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在

4、两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。通过学生对课文背景的了解，不但可以加深学生对课文知识的进一步的理解，而且对学生进一步体会故事中人物形象也有很大的帮助。3.在引导学生感受完人物形象之后，教师没有再次引导学生深入故事情节，体会人物的思想感情，如：可让学生进行角色体验：如果你是当时的秦王或者蔺相如，你会在“完璧归赵”中做些什么、说些什么？如果你是当时的赵王或者蔺相如，你会在“渑池之会”中做些什么、说些什么？如果你是当时的廉颇你会负荆请罪吗？如果你是蔺相

5、，如你会对负荆请罪的廉颇说些什么呢？廉颇听了蔺相如的话后又会有什么举动呢？、、、、、、可以通过此方法学生进一步培养学生的想象力，已达到学生加深理解人物性格特点的目的。总之：我们在今后的教学过程中，要针对教材的实际和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方式，拓展语文学习的新渠道。打破“教师讲、问－学生听答”的常规教学模式，应尽力做到教师为主导，以学生为主体，从而调动学生参与学习语文实践活动的积极性。既让他们经历学习的过程，又让他们感受到学习语文的快乐。