郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案

郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案

ID:1602348

大小:47.50 KB

页数:4页

时间:2017-11-12

郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案_第1页
郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案_第2页
郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案_第3页
郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案_第4页
资源描述:

《郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核要求说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD2003格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。一.作业要求1、学生对该作业应保质保量完成。2、答题要点和计算题步骤要清晰明了。3、谈谈对学习这门课程的理解应写出自己的真实感受。二.作业内容(一)名词解释(每小题5分,共25分)1、施工项目目标管理施工项目目标管理:是指项目控制机构按预先设定的目标值,对被控制对象在实施过程中不断进行调查与分析,用实际状况与计划目标进行比较,

2、通过比较找出偏差,并采取措施加以调整和纠正,以使其满足计划预定目标的要求。2、施工项目风险施工项目风险:是指影响施工项目目标实现的不确定的内外部的干扰因素及其发生的可能性。3、竣工验收竣工验收:是指工程完结后,由项目验收主体及交工主体等组成的验收机构,以批准的项目设计文件、国家颁布的施工验收规范和质量验收标准为依据,按照一定的程序和手续,对项目总体质量和使用功能进行检验、评价、鉴定和认证的活动。4、建设工程项目保修建设工程项目保修:是指施工单位按照国家或行业规定的有关技术标准,设计文件以及合同中对质量的要求,对已竣工验收的

3、建设工程在规定的保修期限内,进行维修、返工等工作。5、施工项目管理组织施工项目管理组织:指为进行施工项目管理、实现组织职能而进行组织系统的设计与建立、组织运行和组织调整三个方面。(二)简答题(每小题8分,共40分)1、施工项目成本分析的主要方法有哪些?答:施工项目成本分析的主要方法有:比较法、因素分析法、差额计算法和比率法等。2、工程质量事故处理的程序是什么?答:工程质量事故处理的一般程序如下:(1)事故调查项目负责人及时按法定的时间和程序报告事故,调查结果写成事故调查报告;(2)事故原因分析找出造成事故的主要原因;(3)

4、制订事故处理的方案确定是否进行处理和怎样处理;(4)事故处理包括事故的技术处理和事故的责任处罚,对责任人和责任单位作出处罚。(5)事故处理的鉴定验收处理是否达到预期的目的,提交事故处理报告。3、施工项目成本构成的内容是什么?如何分类?答:施工项目成本包括直接成本和间接成本,直接成本包括人工费、材料费和其他直接费;间接成本包括在施工现场发生的现场管理费和临时设施费。4、施工项目安全管理的特点是什么?答:(1)施工项目安全控制的难点多;(2)安全控制的劳保责任重;(3)施工项目安全控制处在企业安全控制的大环境之中;(4)施工现

5、场是安全控制的重点。5、什么叫虚箭线?它在双代号网络图中起什么作用?答:虚箭线是在实际工作中并不存在的一项虚设工作,它不占用时间,也不消耗资源。一般起工作之间的联系、区分和断路作用。(1)联系作用是指应用虚箭线正确表达工作之间相互依存的关系;(2)区分作用是指双代号网络图中每一项工作都必须用一条箭线和两个代号表示,若两项工作的代号相同时,应用虚工作加以区分;(3)断路作用是指用虚箭线断掉多余联系,即在网络图中把无关系的工作连接上时,应加上虚工作将其断开。(三)计算题(每题20分,共20分)已知某施工过程工作间的逻辑关系如表

6、1所示,试绘制双代号网络图。表1工作逻辑关系表工作名称ABCDEFGH紧前工作------------AA、BB、CD、EE、F紧后工作D、EE、FFGG、HH--------答:根据该施工过程工作间的逻辑关系绘制出的双代号网络图如下:DHEGFBAC(四)谈谈学习这门课的收获有哪些?(不少于200字)。(共15分)收获了一些心得体会:第一,我觉得这门课内容很广泛,涉及到建筑技术、经济管理与计算机技术等多方面的内容,是房屋建筑、结构、力学、建筑材料、建筑机械、施工技术、工程定额与预算、建筑经济与管理、运筹学、系统科学以及计

7、算机科学的综合应用,因此,学习这门课需要具备相当的基础知识,这也就是我刚开始接触这门课比较陌生的原因所在,大一大二所学的专业基础课几乎忘得一干二净,上学上了一半了都没学到什么有用的东西,真的很惭愧,所以我得出一个教训:在接下来的专业课学习当中,要时刻的复习大一大二所学的基础课,这样学而时习之,新旧知识互相巩固,就能够起到事半功倍的效果,这样的大学学习才是最有价值的;第二,实践性强是这门课的又一显著特点,一方面任何一项工程的施工,都必须从建筑产品生产的技术经济特点、工程特点和施工条件出发,才能编织出符合实际的施工组织设计,并

8、且通过实施中的协调控制使之得以顺利执行。因为毕竟大三已经过了一半了,再过一年就是找工作的时间了,对课程的学习不能只停留在课本的理论知识上,要趁着假期时间多多实习,学以致用,毕竟“实践才是检验你是否学好的唯一标准”!还有,通过这门课的学习,让我深切感受到一项工程从确定施工任务到竣工验收是多么的系统严谨!其

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。