上学期---氮族元素氮族元素我们先看几张图片非金属

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1、---上学期---第一章 氮族元素第一章氮族元素  我们先看几张图片    4.非金属元素最后一个单元;  5.氧化还原反应教学的第3阶段;  6.新增加关于方程式的计算;  7.与社会生活和工农业生产息息相关本章教材的内容分析  从知识内容上本章可分为三部分:第一部分是本章引言和前三节,运用物质结构和周期表的知识讨论氮族元素的通性及性质变化规律,学习氮族元素的单质和重要化合物的知识。该部分与第一册后半部分相衔接,起到承上启下的作用。第二部分是第四节,氧化还原反应方程式的配平。巩固氧化还原反应的特征、本质、规律,重点掌握较复杂氧化还原反应的配平方法

2、并运用知识解决一些分析、判断、计算问题。  第三部分是第五节,有关化学方程式的计算,重点学习有关过量问题的计算和有关多步反应的计算。  因此本章内容多,综合性较强。是高中化学的重点章节。本章教材的特点  1.加强理论知识对元素化合物知识学习的指导作用。  2.注意新旧知识的衔接。  3.注意与生产生活的联系。  4.发挥实验在学习中的作用。  5.图文并茂,增强感性认识,增加学习兴趣。第一节氮和磷  一、氮气  1.氮元素在自然界中存在:游离态和化合态  2.氮气的物理性质  色味态硬密度溶沸熔根据氮元素参加反应的化合价变化,氮气既可表现氧化性又可

3、表现出还原性。  N2和O2反应生成的无色、不溶于水的NO在常温下很容易与空气中的O2化合生成红棕色、有刺激性气味的NO2     2NO+O2=2NO2  NO2与水反应生成硝酸和NO     3NO2+H2O=2HNO3+NO  工业上利用这一反应制取硝酸,雷雨天产生少量硝酸。(雷雨发庄稼)应当注意:  红棕色的NO2会形成无色的N2O4,并建立平衡,上述分析可能不够严密,但对于一种学习方法的建立还是有意义的。氮氧化物的相关计算  例1在相同条件下,将NO和O2按体积比1:1混合,所得气体的平均式量应接近于()。  A.31  B.41.3  

4、C.46  D.62  设原有NO和O2的体积各为2  2NO+O2===2NO2  212  由反应知,O2过量,所以混合气体中NO2的体积为2,过量O2的体积为1,则平均式量为(32+2×46)/3=41.3..  答案:B2.一定温度和压强下,将试管内的N2和NO2混合气体倒立在水中,足够长的时间后,试管内气体体积缩小为原体积的3/5,则原混合气体中N2和NO2的体积比为:(A)  A.2:3  B.3:2  C.3:5  D.5:33.进行实验,试管内装有12mLNO倒立在水中,然后间歇而缓缓地通入6mLO2,下面有关实验最终状态的描述正确

5、的是(B)。  A.试管内气体呈红棕色  B.试管内气体为无色是NO  C.试管内气体为无色是O2  D.试管内液面高度不变4.盛有12mLNO气体的试管倒立于水槽中,通入一定量的O2,充分反应后,试管内气体的体积为4mL,则通入氧气的体积可能为(BD)。  A.8mL  B.6mL  C.11mL  D.13mL磷、磷酸、磷酸盐  一、磷  1.磷的原子结构周期表中的位置  2.磷在自然界中的存在  单质的磷比单质的氮活泼,自然界中没有游离态,主要以磷酸盐的形式存在[磷矿石Ca3(PO4)2磷灰石Ca5F(PO4)3]也是构成蛋白质的成分之一。在

6、一定温度和压强下,将试管内的48mLNO和NO2混合气体倒立在水中,足够长的时间后,试管内气体体积变为24mL,则:  (1)原混合气体中NOmL,NO2mL  (2)若在剩余的24mL气体中,通入6mLO2,待液面稳定后,试管内气体体积变为mL  (3)若在剩余的24mL气体中,通入24mLO2,待液面稳定后,试管内气体体积变为mL  答案:(1)V(NO)=12mL,V(NO2)=36mL  (2)V(NO)=16mL  (3)V(O2)=6mL将12mLNO2和O2的混合气体通入足量的水中,充分反应后,剩余2mL气体(气体体积均在相同状态下测

7、定),计算原混合气体中NO2和O2各多少毫升?  (1)设剩余的2mL气体为O2,则参与反应的混合气体为12-2=10mL。设参加反应的O2体积为x.  4NO2+O2+2H2O=4HNO3  4  1  4x  x  4x+x=10,x=2mL,4x=8mL.  即原有气体为V(NO2)=8mL,V(O2)=2+2=4Ml一、化学方程式计算的依据  1.化学方程式中的各物质按计量系数比进行  2.化学反应遵循质量守恒定律  3.反应物和生成物之间包含多方面量关系  4.根据化学方程式的计算必须满足两个条件纯量(溶液指溶质)和完全反应二、有关过量问

8、题的计算  若已知反应中两个物质的量应首先进行过量判断,然后根据少量即完全反应的物质的量计算未知量。  已知量可能是质量、

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