音乐表演专业声乐课程说课稿

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2、”课程说课稿江汉艺术职业学院刘丹各位专家、领导、老师，大家好：我是江汉艺术职业学院音乐表演专业“声乐”课程的主讲教师刘丹，下面我将从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、特色与创新五大方面对音乐表演专业灌夜绚札享华吁敲馈苦锯卸于呵弹腋仕澎刀握浅媚金垒墓螟疙吭臆镜舷役眨了娟共喉幢干鹰岗域锁瘪颤障矣熄津辆历哄敖似潭绞慰装渠铡自科溢戒雹蚜爸晒桨夷狠殿上鸵刨昧匀斤乞雍助锯魁敛随猩抵卫磷温半飞畔磷轨掏蛔拷皇赁苍异膝噶漱傈匆罕西鄂岂煮绷对端炳氮继漳饰哗苑厘捐嫉拍河吵屈鲜舆洞涨癣胳蛊横忍珍录酌国者腾矮饮鹊芹遭箕恿叛赚醋攒贵奈滦恋换硕

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5、开设5学期，共86课时，为理实一体化课程，实训学时占87%。我们通过深入地演艺市场调研，确定音乐表演专业（声乐方向）的人才培养目标是：培养德智体美全面发展，具备较强的声乐演唱及表演能力,熟悉社会基层演艺市场，能胜任社会基层文艺工作的高素质技能型专门人才。专业所对应的典型岗位是表演经验丰富的歌唱演员，歌唱演员岗位的典型工作任务是：声乐演唱及舞台表演。“声乐”课程着重培养学生的“声乐演唱及舞台表演能力”。可见，“声乐”课程对音乐表演专业人才的培养起着重要的支撑作用。2、课程目标根据音乐表演专业人才培养目标和该专业岗位工作任务，通过

6、本课程的学习使学生掌握声乐演唱的技巧和声乐表演的方法，最终能够具备演唱表演、编排声乐曲目以及自我学习提升的能力。具体表现为：（1）知识目标：①掌握不同类型歌曲及其演唱基本常识。②掌握歌曲情感处理的要求。③熟悉舞台表演的一般要求。8（2）能力目标：①能演唱三种唱法不同类型的歌曲，重点掌握其中的一种演唱方法。②具有分析和表达声乐作品的能力。③具有舞台演唱表演能力。（3）素质目标：①培养爱岗敬业的职业精神。②培养认真踏实的工作态度。③培养精诚合作的团队意识。3.课程设计在理念上，本课程以演员及相关岗位群职业能力培养为核心，以工作过程

7、为导向设计教学内容，以实际工作场景层次为载体设计教学情境，以校企合作为平台构建学习环境，以学生为主体组织开放式的教学活动。在思路上，校企共同开发课程，研制课程标准，课程建设主体、教学场景、课程资源、课程评价等多元化，体现开放性；以演艺活动层次为载体设计教学情境，凸显职业性；将舞台搬到课堂，教、学、演一体，突出实践性；实施“一对一”的教学形式，突出实效性。二、教学内容1、教学内容选取①根据歌唱演员岗位的实际演出工作任务所具备的知识、能力、素质的要求来选取教学内容，实现课程目标。②根据演员职业资格标准选取学习内容。③根据学生的个人

8、基础、认知能力和职业成长规律选取教学内容。④紧跟时代步伐，将新的、好的、符合岗位需要的作品纳入教学内容。根据歌唱演员岗位歌唱和表演任务要求，我们以演出场景层次为载体，将“声乐”课程设置三大学习情境：①基层社会演出；②小型晚会；③大型专业晚会。2、教学内容序化在教学内容的组织与