人教版高中生物必修一第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源---光与光合作用 第2课时导学案

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1、人教版2018年高中生物必修1导学案第四节能量之源---光与光合作用第2课时【学习目标】概述光合作用光反应和暗反应过程，比较二者的区别和联系； 【自主学习】课前预习，教材导读一.根据课本给出资料，完成下列空白时间人物结论1771年普利斯特利1779年普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气1785年梅耶植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯1880年恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所。1939年光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应的水。20世纪40年

2、代二、光合作用的过程光合作用过程可根据是否，分为和两个阶段。（一）光反应阶段1.部位：（1）场所：叶绿体的上（2）时间：短促、以微秒计（3）条件：需、色素、酶、水水的光解：（4）物质变化ATP的合成：（5）能量变化：将光能转化成活跃的储存在ATP和[H]中，均用于。4人教版2018年高中生物必修1导学案(请同学们思考：暗反应的场所和条件？暗反应过程中物质和能量是如何变化的？)（二）暗反应阶段（1）场所：叶绿体的中（2）时间：较缓慢（3）条件：不需和色素，需要和CO2（5）能量变化：ATP和[H]中的活跃化学能转化为糖类等有机

3、物中稳定的化学能。（6）ATP的水解，在还原过程中，ATP在酶的催化作用下，形成和。（7）在C3还原过程中，ATP中活跃的化学能转变为糖类中稳定的化学能。2.暗反应的条件：3.影响光合作用的外界因素4.化能合成作用的概念：疑难问题1.“绿色植物白天进行光反应，夜间进行暗反应，”这一观点是否正确？为什么？2.以葡萄糖C6H12O6作为产物，写出光合作用的总反应式。3.夏季的中午植物都有午休的现象，植物午休的时候，植物体内的C3、C5量又如何变化？【课堂学习】课堂探究画出光合作用过程图解：完成下表：4人教版2018年高中生物必修

4、1导学案项　目光反应暗反应场　所条　件需色素和光需要多种酶物质变化2H2O→4[H]+O2↑CO2的固定：C3的还原：能量变化光能→ATP中活跃的化学能→实　质光能变为化学能，并放出O2同化CO2形成有机物总结得出光合作用的实质： 1.从物质转变的角度看，光合作用将无机物合成了，并且释放出氧气。2.从能量转换的角度看，光合作用将太阳光能转换成储存在中的化学能。3.糖类(CH2O)中各元素和原料的对应关系：CCO2HH2OOCO2O2H2O4.能量的转移途径：光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能5.碳的转移途径：

5、CO2C3(CH2O)和（C5）知识提升：在外界因素中，光照强弱、CO2供应量是否充足，直接影响植物细胞内［H］、ATP、C3、C5、(CH2O)等物质的量。1.填表：（从生成和消耗两方面分析）条件C3C5[H]、ATP(CH2O)合成量减少CO2供应、光照不变CO2供应增加，光照不变减弱光照、CO2供应不变增强光照，CO2供应不变2.变化规律的总结：4人教版2018年高中生物必修1导学案①C3的变化与C5的变化规律________（相反/相同）②[H]、ATP的变化规律与变化相同课堂笔记随堂练习1.据测定，豌豆种子发芽早期

6、CO2的释放量比O2的吸收量多3～4倍，这是因为种子此时（）A.种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B.种子萌发时，光合作用比细胞呼吸强C.种子萌发时，细胞呼吸比光合作用强D.萌发时，种皮破裂，有氧呼吸比无氧呼吸强4