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1、对农村中小学教师实践网络教研的思考釉仪嚣0_j越j2012年第2期洲中小学教师实践网络教研的思考王立祥河北省玉田县教育局教研室(064100)针对农村中小学学校分散,交通不便,教师工作时间紧迫等现实,近年来笔者所在县教研训中心多次组织农村中小学教师开展网络教研活动,取得了较好效果.下面,笔者谈谈全县开展网络教研的体会与思考,希望对大家有所裨益.一,网络教研的优势1.网络教研地点,时间灵活,教师参与面广.自2oo5年农村中小学远程教育设备走进笔者所在县学校校园后,农村中小学校都配备了计算机等设备,具备了上网能力.各学科教研员主要利用
2、论坛,博客等与中小学教师交流,解决教学中的疑难问题.例如,某教师可以在博客或论坛的板块上提出问题,学科教研员负责解答,或由其他教师给予解答.我们要求教师每天浏览一次,这就相当于集体备课.县中心教研员与中小学教师的业务研讨与交流主要是通过双向视频会议系统实现,即学科教研员与一线教师足不出户就可以实现面对面交流,包括主题研讨,交流备课心得,介绍经验等.学科教研员还可利用QQ群组开展网络教研,这样就使群中在线教师都能看得到.上述网络教研方式既方便灵活,又为广大农村教师节约了时间和精力,同时教师的参与面也更广了.2.教师的交流充分,深入,
3、参与积极性高.无论是利用双向视频会议教学系统,还是利用QQ群组交流,上述网络教研方式都能在网上进行,排除了教师面对面交流时的心理障碍,达到有疑质疑,知无不言,言无不尽的要求,充分发挥了教师的潜能,体现了教师的主人翁精神.这些新的教研方式大大调动了一线教师参与的积极性,有利于更深入地探讨和解决教学中的问题.从而推动了新课程改革.3.教研资料得到妥善保存,便于教师查阅.笔者所在县的教研训中心网,教师论坛,双向视频会议教学系统等网络教研平台由县教研训中心搭建并负责管理与维护,包括专业的信息中心机房,标准的现代化微格教室,先进的双向视频教
4、学会议室等,配有大容量服务器,存储设备及各种网络硬件,并由专业教师定期对资料进行备份,实现了长期,完整的保存,教师可随时随地查阅,为县教育资源的充实提供了强有力的保障.二,开展网络教研活动应注意的问题1.网络教研活动顺利与否,在很大程度上取决于组织者的准备工作和活动过程中对反馈信息的敏感性与及时性.网络教研活动的组织者必须制定明确的教研主题,设计合理的活动程序,做好必要的物质准备,并善于在活动过程中及时发现有价值的问题,归纳各种重要信息,使讨论紧紧围绕主题展开,逐步深化,方可落实预定的教研目标.2.以"教研"为核心.学科教研主题设
5、计应基于研究,基于人性化.并以教师为主体.网络教研应针对当前新课改背景下的教学热点问题进行研讨,关注教师的发展,突出人文性.同时,根据教研主题组织一线中小学教师积极发言,达到相互交流,形成共识,共同提高的目的.3.正确把握网络教研与传统教研的关系.开展网络教研的目的是为了更好,更有效地提高教学研究的质量和效益,因此,在加强网络教研,提高网络教研水平的同时.让网络教研与传统教研两者相辅相成,互相促进,以弥补网络教研的不足.4.针对存在的问题,县教研训中心制定了教研员与一线教师的信息技术与学科整合的培训计划,并投入资金升级了网络教研活
6、动平台的相关硬件设施.笔者认为,由于尝试网络教研活动时间不长,还有许多地方需要进一步探索,完善.例如,什么类型的教研活动适合开展网络教研,如何考核教师,如何解决老教师的思想转变问题,如何提高支撑网络教研活动的硬件设施利用率等.总之,教师通过网络教研平台既能互相交流,取长补短,吸取精华,及时调整教学思路,又能通过反思与同行分享得失,及时得到教育专家,优秀教师的专业引领,弥补传统教研活动的不足.笔者相信,网络教研正以自身不可替代的优势,产生了跨区域,大范围,多层面的影响,必将成为现代教师开展教研活动的一种极其重要的途径.?41?
