网络教研对农村小学教师专业发展影响的研究

《网络教研对农村小学教师专业发展影响的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、IIIIlllIJ／llIIIrlIIIIIllIIIIIIY2410938网络教研对农村小学教师专业发展影响的研究学位论文完成同期：指导教师签字：答辩委员会成员签字：弋易谚_谨以此论文献给中国海洋大学老师们一郑国杰独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名彩．啦字嗍挑

2、年j例。日靴敝储獬锄’i＼腾锢飙驯辟『7刖D日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：锄问叁签字日期咖胁年／／月30日网络教研对农村小学教师专业化发展

3、影响的研究摘要网络教研在信息时代的今天，其作用日渐彰显，网络教研对农村小学教师专业发展的影响非常重要。借助网络教研平台，广大农村小学教师可以获得一个沟通及时、等价交流的机会，获取一个便利的教育教学途径与方法，让广大农村小学教师的专业引领有了更好的条件，从而为老师个人的自我发展创造良好的环境，在更大的范围内实现资源共享、同行互助，这对整体上提升农村基础教育无疑具有重要的现实意义。基于此，如何进行网络教研促进农村小学教师专业化发展就成为一个迫切需要的问题。本论文系统介绍了国内外网络教研的发展的背景、意义及现状，农村小学教师专业化发展的历史进程及发展

4、方式，通过查阅文献法及调查法等手段加强社会调查，结合社会实际，进一步探索与明确了网络教研对农村小学教师专业化发展影响的主要发展模式与对策，实现对农村小学教师专业素质的提升，加速推进农村小学教师对网络教研模式的积极性与参与力度。为教育部门改善教学条件及新课改提供部分可行性的建议。通过本文分析，彰显了网络教研对农村小学教师专业化发展影响的巨大魅力，明确了网络教研与农村小学教师专业化成长之间的关系，解释了网络教研影响农村小学教师专业化成长的内在规律，完善了相应的理论体系；构建了一套适合农村小学教师专业化发展网络教研机制，摸索出实行网络教研的一系列方法

5、与措施。关键词：网络教研专业化发展农村小学教师EffectofWebTeachingandResearchonTeacherProfessionaIDeveIopmentofTeachersinRuraIEIementarySchooISAbstractAlongwitlltheinformationepochadvent，theroleofwebteachingandresearchintheteacherprofessionaldevelopmentinruralelementaryschoolsismoreandmoreimportant

6、，whichprovidetheplatformforruralelementaryteacherstocommunicatetimelyandexchangeequallywitheachother．Bythewayoftheweb．theruralelementaryteachersCangetusefulandconvenienteducationandteachingprocessandmethodsSOastomakethemhavethebetterenvironmentforself-reflectionandrealizeres

7、ourcesharingandmutualaidandcooperationonamuchwiderscale．Forthispurpose，itisnecessarytohowtousethewebteachingandresearchtopromotetheleveloftheteacherprofessionaldevelopment．Thebackground，alms，significanceandpresentstateontheforeignanddomesticwebteachingandresearchandhistorica

8、lprocessesandstr’lesofteacherprofessionaldevelopmentinruralelementaryschool