1.1声音是什么 讲义

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1、课堂讲义初二物理第一章声音是什么上课时间：2011年7月24日一、课前预习声音是由于物体_________________产生的。我们把_________________________________________________________________________称为声源。声音在_______、________、_________中传播，但不能在真空中传播。声音是一种_____声音在空气中的传播速度_______在水中的传播速度________，在钢铁中的传播速度________。二、知识

2、结构三、重难点点拨　(1)一切正在发声的物体都在振动．只不过有些物体的振动比较明显，而有些物体的振动不明显不容易被直接观察到．例如：音箱在使用的时候，不容易看出它在振动．可通过转化法采观察它的振动．(2)“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”，圆为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然存在，并继续传播．(3)有很多同学误认为清脆的蟋蟀声和蜜蜂的嗡嗡声是靠嘴发出的，实际上这些声音都是由于它们翅膀振动发出的．(4)在不同的介质中，声音传播的效果是不同的．(5)在真空中声音是不能传播的，

3、所以在太空中的航天员只能通过无线电进行交谈．航天员与地面的联系也要靠无线电．(6)发声物体的振动引起周围介质相应的振动，在介质中形成疏密相间的波，并向四周传播．由此可见，声音也是一种波，叫做声波．(7)声波能使物体振动，表明声具有能量，这种能量叫做声能．释疑固体、液体和气体能传播声音，是因为组成它们的物质粒子随着声源的振动能形成声波，如果物质粒子是紧紧靠拢的，传声的效果就好；反之，就差。在真空中波有介质，声音是不能传播的。(8)声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫做声速．(9)声速的大小跟介质

4、的种类有关，还跟介质的温度有关．通常情况下，声音在气体中传播得慢，在液体中较快，在固体中传播得最快．(10)我们听到的声音通常是靠空气传播的，所以我们需要特别记住：在15℃课堂讲义的空气中的声音的传播速度是340m／s．(11)声音在遇到障碍物时要发生反射，反射回来传人人耳朵的声音称为“回声”，如果回声到达人耳比原声晚0．1s以上，那么人耳就能把回声与原来的声音区分开来．通常我们习惯利用回声来测量距离．四、随堂练习1．如图1—1—9所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了()

5、．A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度c．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度2．通常我们能听到物体发出的声音，是因为()．A．有发声体存在B．发声物体在空气中振动Ｃ．发声物体在真空中振动　D．人看到了发声物体的振动3．“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注．宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，原因是()．A．太空中噪声太大B．用通信设备对话方便C．太空是真空，真空不能传声D．声音只能在地面附近传播4．甲同学在装满水的铁制水管的一端敲

6、一下，乙同学把耳朵贴在另一端先后听到次响声，这三次响声传播的介质依次是()．A．铁、空气、水B．铁、水、空气c．水、空气、铁D．空气、水、铁5．能说明“液体可以传播声音”的事例是()．A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声Ｃ．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声6．如图1—1—10所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　　中传播．7．著名音乐家贝多芬在听力下降时，他弹奏时将硬棒的一端

7、抵在钢琴盖板顶上，另一端咬在牙齿中，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏．他这样做的物理依据是除了空气外　　　　　也可以传声．8．小学语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图1—1一11所示．垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的鱼．这一事实表明　　和　可以传声．9．剧烈的爆炸声能够把远处的玻璃震碎，说明　　　　　　　　．10．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上帮小明填上空缺．(1)悠扬的笛声是由笛管中空气　　　　　产生的．(2)声音在水中的传播速度　　(填“大小”

8、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．(3)在月球上，声音不能传播的原冈是．课堂讲义