细胞核-系统的控制中心 导学案

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1、姜灶中学高一年级生物学科必修1导学案主备人：钱建伟《§3.3细胞核—系统的控制中心》导学案　编制时间：2012年9月28日一、导学目标知识目标 1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2．描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标 1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。 2．形成结构与功能相适应的生物学理念。 3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感态度与价值观 1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 

2、2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦．二、教学重点和难点1．教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。2．教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、课时安排：1课时四、教学过程活动一：细胞核的功能思考1所有的细胞都有细胞核吗？请举例。资料分析细胞核有什么功能？资料1、1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所（Roslin）的伊恩·维尔穆特（Wilmut）领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只

3、小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊。克隆羊多莉的诞生，引发了世界范围内关于动物克隆技术的热烈争论。它被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个以前只在科学研究领域出现的术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛……纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。克隆羊产生过程简单概括如下：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而

4、这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。第4页共4页姜灶中学高一年级生物学科必修1导学案主备人：钱建伟讨论：（1）多莉羊的面部是什么颜色的？与提供核的母体一样还是与提供去核细胞的母体一样？（2）多莉羊的性别是什么？（3）克隆羊多莉的产生，说明细胞核具有什么作用？资料2、科学家用头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。（1）有核的一半开始分裂，无核的一半停止分裂。（2）有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂。

5、（3）待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；然后收紧发环，使细胞断离。（4）分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，发育时间延迟一些。讨论：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？资料3、伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。尝试用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验来探究细胞核功能。主要设计思路：嫁接实验：核移植实验：第4页共4页姜灶中学高一年级生物学科必修1导学案主备人：钱建伟讨论：（1）嫁接

6、后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？为什么？（2）生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？思考2你认为细胞核具有什么功能？活动二：细胞核的结构（补充完整）1、染色质与染色体的关系染色质（分裂间期）染色体（分裂期）染色质和染色体是在细胞的两种存在状态。画图：染色体2、细胞核功能较为全面的阐述细胞核是，是。第4页共4页姜灶中学高一年级生物学科必修1导学案主备人：钱建伟技能训练：P56解释数据反馈测导：1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞

7、都有细胞核。2、是真核细胞内最大的，也是最重要的细胞结构。它控制着是细胞的“大脑”和“控制中心”。3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于……………()A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞核4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为………………………………()A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄5、拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核，其关键在于…………………()A.有无核物质B.有无DN

8、AC.有无核仁D.有无核膜6、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是……………………………………()A.蛋白质的合成B.某种核糖核酸的合成C.核糖体的形成D.细胞核的形成7、(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是…………………………………()A.含有相同的化学元素B.基本组成物质有一定区别C.遗传特性完全相同D.两者形态不同第4页共4页