我的未来不是梦——职业生涯规划设计

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1、职业生涯规划设计梦我的未来不是参赛学生：指导老师：参赛学校：9目录封面……………………………………………………1目录……………………………………………………2前言……………………………………………………3一、自我分析……………………………………………4二、环境分析……………………………………………5三、确定职业目标………………………………………6四、具体目标与措施……………………………………6五、评估与调整…………………………………………8后记………………………………………………………99前言在当今社会就业压力大、就业

2、形势极其严峻的情况下，作为一名在校职高生，当然承受着巨大的压力，为怎样才能为自己寻求一份合适的工作呢？曾经迷茫、曾经畏惧。冷静之余，通过对自身状况的分析，对市场用人需求的认识，为自己确定人生目标，制定实施方案，作出自己的职业生涯规划，为自己的探索、前行之路指明方向。对未来作出规划，不是做白日梦，更不是痴心妄想，一份简单的规划书、一个可行的计划是成功的一半，有了计划就有了目标，有了目标才能有动力！只有这样才能为成功奠定基础、提供保证。在不断地实践中调整计划，理想终究会实现！9一、自我分析我是一名在校二年级计算机专业的职高

3、生。平时努力学习专业知识，积极参加各项活动，积极向上、努力肯干，喜欢社交、上网、和同学关系和睦、善于倾听不同意见等。1、兴趣分析喜欢读关于计算机知识的书籍、看报刊杂志、关注新闻动态（特别是财经信息）、客观地分析某个问题。乐观主动、喜欢发表评论、为人热情、擅长于与人沟通、人际关系极佳、诚恳踏实、做事认真、心细。2、价值观分析坚信“有志者事竟成”。相信通过自身的刻苦努力，必定可以到达成功的彼岸。选我所爱,爱我所选!尽力发挥自己，挖掘自己的潜力，施展自己的才能，实现个人价值最大化。3、能力分析能力优势能力弱势●老家在农村，自

4、小在农村长大，具有农民艰苦朴素、吃苦耐劳的品性。●工作认真勤奋，踏踏实实。不骄不躁，讲求原则。●胸怀目标，具有追求成功的勇往直前的干劲。不怕失败。●做事谨慎小心，不冲动，稳健。●对待别人比较细心、有耐心。●缺乏冒险精神，做事不够果断。过于注重实际。●做事原则性太强，甚至有时有点迂腐，不够灵活。●做事时，往往根据以往的经验，不具有创新意识。●对于新事物有强烈的好奇心，但探索欲望不强。●喜欢转眼书本知识，但动手能力不够。9自我分析小结我是一个事业心强，注重个性发展的人。因为我看重的是是否能最大限度地发挥自己、是否具有独立性

5、、是否能挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并不考虑收入地位及他人对自己的看法。根据分析：自己能够从事与组织、策划协调，分析相关的工作；适合从事必须具备上述能力，需要胆略、冒风险，且承担责任的、领导及企业性质的职业；并且我的目标职业—财务总监，与自己的兴趣、能力、价值观等个性特征正好相匹配，所以我会向着自己的目标不断地拼搏奋斗！二、环境分析1、家庭环境分析★祖辈在农村，条件一般。★父母民主开明，家庭和睦。★父母都是从农村走出来的。都经历了艰苦的磨难。如今的成就来之不易。★家人性格都很随和，做事有条不紊。★父亲在一家小企业从

6、事财务工作。★母亲在石桥铺推销电脑，兼职电脑维修。★家中有个小妹。父母忙于工作，上初中时我就经常照顾妹妹。从小我就懂得照顾关心别人。适合从事服务工作。2、社会环境分析中国政治稳定，持续发展，在经济全球化的环境中，扮演着重要的角色。特别是重庆市，经济增长速度列全国前茅，社会治安状况居全国之首，9“五个重庆”建设的稳步推进为投资与就业提供了良好的社会环境。3、行业环境分析计算机行业正成为我国电子信息制造业发展的主导力量。产业规模继续扩大，产品产销率保持较好水平。在我国国民经济继续保持平稳发展的环境下，人民生活水平的不断提高

7、，将进一步刺激消费者对电子产品的需求及更新换代。随着我国信息化建设的不断深化，社会信息化水平不断提高，信息化已经渗透到社会生活和经济发展的各个方面。且重庆市引进了大量的笔记本生产企业，对电脑人才的需求旺盛。三、确定职业目标立志是人生的起跑点。经过认真严谨的分析与推敲，根据自身特点设定了我的职业目标：进入IT企业是我首要目标。从最基层工作做起，做维修工或推销人员。努力工作，刻苦学习，争取获得领导对我工作和能力的认可。我的最最终目标是成为一名IT企业的财务总监。四、具体目标与措施在职业生涯发展的道路上，找准定位是重要的，但

8、等关键的是把职业目标具体化。基于本人各方面因素和长期目标对我的职业发展阶段作如下图所示规划。第一阶段：2010年——2012年目标：完成学业。措施：1、在校期间，遵守学校的各项规章制度，严格按照老师的要求，争当品学兼优的好学生。认真学习专业知识，熟练掌握计算机硬件知识，学会运用网页制作、动画制作、PHOTOSHOP、OFFIC9E