心理咨询师论文_考试焦虑心理的案例分析

《心理咨询师论文_考试焦虑心理的案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：案例报告文章题目：考试焦虑心理的案例分析姓名：身份证号：所在省市：内蒙古呼和浩特所在单位：内蒙古师范大学教育科学学院考试焦虑心理的案例分析【摘要】本案例是一女大学生考试焦虑心理的案例。求助者的焦虑心理是因其认知上存在的错误观念“如果这课程挂科，我就完了，就毕不业了”所至。采用针对此类问题最有针对性和效果的合理情绪疗法，与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案。根据求助者的自我评估，心理测验结果，咨询师的评估：焦虑情绪缓解，心理承受能力提高。【关键词】一般心理问题，不良认知，合理情绪疗法一、一般资料（一

2、）求助者基本情况郅某，女，22岁，汉族，某学院在校大三学生，身高162cm，体态正常，发育良好，无重大躯体疾病历史。父母均为农民，没读过多少书，父亲比较严厉，不苟言笑，母亲温顺贤惠，任劳任怨，无老人同住。经详细询问、调查，父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。(二)个人成长史求助者性格文静、内向，但在熟悉的人面前言语较多。上学后从小学到高中学习成绩一直很好，是众人眼中的好学生。平时做事中规中矩，处处严格要求自己，尽量追求完美。（三）精神状态感知觉正常，情绪略显低落，语言表达流畅，逻辑思维清晰，情感表达正常，人格较稳定。（四）身体状态近一个月睡眠质量较差

3、。（五）社会功能平常能与同学和睦相处，但易激惹，有时关系紧张，能主动参加学校活动，但近来学习效率比较低。(六）心理测验结果1)焦虑自评量表测试结果：SAS标准分55，中度焦虑。2)抑郁自评量表测试结果：SDS标准分563)症状自评量表：SCL-90总分156，人际关系敏感2.2，抑郁2.4，焦虑2.1。二、主述和个人陈述1.主述：总感觉心情烦躁，易激惹，上课注意力无法集中，食欲也没以前好，晚上入睡很难。2.个人陈述：“近3周来一想到即将到来的专业课考试，就紧张、心情烦躁，上课注意力无法集中，食欲也没以前好，晚上入睡较难。我本来以前学习一直很好的，都是班里的好学生，来到

4、大学之后专业课成绩还好，可是不知为什么，这科专业课就是不太好。我们学校规定专业课必须全部通过才能拿到学位证书，可现在是大四了很担心这科课程考试挂科。现在一看这科专业课的书，注意力就无法集中，越想多看点书、就越看不下去。另外晚上睡眠也不太好，入睡较难，宿舍同学再一说话，我就更烦，越睡不着。现在白天上课精神也不好，心里烦，食欲也差。如果这课程挂科，我就完了，就毕不业了，我就找不到工作。老师，你说这可怎么办呀？”三、评估与诊断1.对求询者进行量表测试采用焦虑自评量表测试，抑郁自评量表，症状自评量表SCL-90，对其焦虑水平和抑郁水平进行测试，便于评估和诊断。2、量表测试结果

5、： 求询者在进行量表测试后，根据其答题分数相加后，得出其总分。焦虑水平为55分（0—24为无焦虑；25—49为轻度焦虑；50—74为中度焦虑；79—99为重度焦虑）。1)焦虑自评量表测试结果：SAS标准分55，可以视其为中度焦虑。2)抑郁自评量表测试结果：SDS标准分563)症状自评量表：SCL-90总分156，人际关系敏感2.2，抑郁2.4，焦虑2.1。其主要症状是，在考前一段时间内，感到紧张、害怕和忧虑，复习效率降低，睡眠、饮食受影响，有必要进行自我调节和训练。 3、评估:根据对资料的收集，该求助者智力水平正常；个性偏内向、追求完美，自尊心强。求助者心理问题是由明

6、显的现实原因引起的，表现出焦虑、睡眠障碍等症状。问题主要表现为认知上存在错误的观念；心情压抑；人际关系紧张；心理问题引发的躯体症状表现为睡眠不良。病程不到一个月。4.诊断：对该求助者诊断为一般心理问题。具体表现为以下问题：1、考试焦虑2、认知存在不合理想法3、完美主义倾向诊断依据：1)根据病与非病的三原则，该求助者知情意协调一致，个性稳定，主客观世界统一，自知力完整，主动求助，并且没有幻觉、妄想等精神病症状，因此可以排除精神病。2)该求助者病程的症状表现(如焦虑，睡眠障碍等)不足一个月，精神痛苦程度不甚强烈，没有影响逻辑思维，对社会功能没有造成严重损害，内容尚未泛化。

7、该求助者的心理问题并不严重，时间也较短，可以排除神经症和严重心理问题。3)该求助者的心理问题是在近期发生的，内容只局限在宿舍，尚未泛化，反应强度不太强烈，能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格无明显异常。可以对该求助者诊断为一般心理问题。四、咨询目标的制定根据以上的评估与诊断，经双方共同协商，确定如下咨询目标：（一）具体目标：1．改变其不合理的认知观念：如“如果这课程挂科，我就完了，就毕不业了”等糟糕至极的观念。2．改善焦虑情绪、注意力不集中的现象。3．改善睡眠与进食。（二）近期目标：坦然面对焦虑心理，提高心理承受能力。（三）长期目标：完善求助者的认知