三语下花瓣飘香电子备课教案

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1、三语下6、花瓣飘香赣榆县金山中心小学刘秀香教学目的：通过学习，懂得小女孩的内心世界，体会小女孩的一片爱心，受到敬爱父母的教育。教学重点：通过精读有关语句，解决所提出的问题，体会小女孩对母亲的一片爱心，从而受到教育。教具准备：投影仪录音带第二课时教学过程：　一、导入课文　在作者的家门口有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵，十分美丽。可是有一天清晨，作者却发现了一个奇怪的现象？板书：我二、学习第二自然段1、指名读第二自然段板书：小女孩　2、出示第二自然段3、自读：你从小女孩采花的动作中体会到了什么？4、再读读这段话，你看到这个小女孩的行为，你会产生什么疑问？（为什么只摘花瓣？摘花瓣做

2、什么？）三、学习第三至十自然段1、想要知道其中的秘密，那就应该问她？现在你们来做作者，老师来做小女孩，你们来文问看，看看能不能问出你们想知道的答案。2、学生问，师答。　　3、看看作者是怎样来问的？　　4、为什么作者用这样的语气？　　5、同桌试试这样的语气，是不是更能让人接近。　　6、指名读，分角色读　　7、通过询问，作者不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子。你有没有体会到？你从哪里体会出来的？自由读4—10自然段，思考　　8、交流（相机指导朗读）　　9、过渡：小女孩的妈妈生病了，为了让妈妈高兴她想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈。如果是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈

3、吗？为什么？　　10、如果是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈吗？为什么？　　11、下面我们来听首歌，在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景。　　12、听歌曲《妈妈的吻》　　13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面，谁来说说？　　14、我们再来读一下对话，看看你是否会有一些新的感觉。学生练读、指名读、分角色读15、读得真感人啊！如果把这个场面拍成电影一定很感人，愿意做小演员把这个场面演出来吗？现在请你找到你的好朋友，把这个场面演出来。　　16、指名表演　　四、学习第11自然段1、师范读　　2、你是作者，你知道自己为什么这样做吗？（受了感动，激发了孝心）　　3

4、、齐读　　4、如果你是作者，送花时你会对小女孩说些什么？　　五、总结全文六、作业1、联系生活,用下面的词语在花瓣形的纸上写上对母亲问候的话或小诗，送给母亲。花瓣清香惶恐懂事祝福心愿2、学了这篇课文，我们知道，小女孩捧着的不仅仅是一片花瓣，其实是一颗孝心，妈妈闻到的不仅仅是月季花的香味，其实是一份真情、一片浓浓的爱。如果给你一片花瓣，你打算将花瓣送给谁呢？想一想，写一段话。　　板书：　　　　　　　　　　小女孩　　　　　摘花　　　　6、花瓣飘香　　（孝心）　　　　送妈妈　　　　　　　　　　“我”　　　　　买花教学反思：这篇课文主要是以对话形式展开的，《花瓣飘香》的香味如何才能飘出来

5、呢？“动情”不是教学的全部，但是此类课文教学的必须，要让学生真正“动情”，还必须借助文本特有的表达方式，品词析句。只有在扎实的训练中，情才有所依，感才有所靠，依据年段特点和课程要求，我训练学生学会抓住人物对话来揣摩人物的心理和分析人物的性格。教学时抓住一个问题：这是一个怎么样的小姑娘？然后围绕“懂事”，立足于三组对话，展开研究性学习。新课标指出：语文课堂应该成为生活的课堂，教师要善于通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。

6、”