三语下花瓣飘香电子备课教案

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1、三语下6、花瓣飘香赣榆县金山中心小学刘秀香教学目的:通过学习,懂得小女孩的内心世界,体会小女孩的一片爱心,受到敬爱父母的教育。教学重点:通过精读有关语句,解决所提出的问题,体会小女孩对母亲的一片爱心,从而受到教育。教具准备:投影仪录音带第二课时教学过程: 一、导入课文 在作者的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽。可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的现象?板书:我二、学习第二自然段1、指名读第二自然段板书:小女孩 2、出示第二自然段3、自读:你从小女孩采花的动作中体会到了什么?4、再读读这段话,你看到这个小女孩的行为,你会产生什么疑问?(为什么只摘

2、花瓣?摘花瓣做什么?)三、学习第三至十自然段1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案。2、学生问,师答。  3、看看作者是怎样来问的?  4、为什么作者用这样的语气?  5、同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近。  6、指名读,分角色读  7、通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子。你有没有体会到?你从哪里体会出来的?自由读4—10自然段,思考  8、交流(相机指导朗读)  9、过渡:小女孩的妈妈生病了,为了让妈妈高兴她想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈。如果是

3、你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?  10、如果是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?  11、下面我们来听首歌,在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景。  12、听歌曲《妈妈的吻》  13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面,谁来说说?  14、我们再来读一下对话,看看你是否会有一些新的感觉。学生练读、指名读、分角色读15、读得真感人啊!如果把这个场面拍成电影一定很感人,愿意做小演员把这个场面演出来吗?现在请你找到你的好朋友,把这个场面演出来。  16、指名表演  四、学习第11自然段1、师范读  2、你是作者,你知道自己为什

4、么这样做吗?(受了感动,激发了孝心)  3、齐读  4、如果你是作者,送花时你会对小女孩说些什么?  五、总结全文六、作业1、联系生活,用下面的词语在花瓣形的纸上写上对母亲问候的话或小诗,送给母亲。花瓣清香惶恐懂事祝福心愿2、学了这篇课文,我们知道,小女孩捧着的不仅仅是一片花瓣,其实是一颗孝心,妈妈闻到的不仅仅是月季花的香味,其实是一份真情、一片浓浓的爱。如果给你一片花瓣,你打算将花瓣送给谁呢?想一想,写一段话。  板书:          小女孩     摘花    6、花瓣飘香  (孝心)    送妈妈          “我”     买花教学反思:这篇课文

5、主要是以对话形式展开的,《花瓣飘香》的香味如何才能飘出来呢?“动情”不是教学的全部,但是此类课文教学的必须,要让学生真正“动情”,还必须借助文本特有的表达方式,品词析句。只有在扎实的训练中,情才有所依,感才有所靠,依据年段特点和课程要求,我训练学生学会抓住人物对话来揣摩人物的心理和分析人物的性格。教学时抓住一个问题:这是一个怎么样的小姑娘?然后围绕“懂事”,立足于三组对话,展开研究性学习。新课标指出:语文课堂应该成为生活的课堂,教师要善于通过创设情境,形成积极的课堂心理氛围,鼓励学生自主学习,合作交流,在学习过程中产生积极的内心体验,使他们“本着高涨的激动的情绪从

6、事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。”

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