1.4《探究单摆的振动周期》

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1、§1.4《探究单摆振动的周期》学案【学习目标】1．利用实验探究单摆振动周期的决定因素；2．利用实验探究单摆振动周期与各决定因素之关系；3、利用单摆的周期公式测定当地的重力加速度。【重点难点】重点：1、学习实验探究周期决定因素的方法和步骤；2、学会根据所收集的原始实验数据分析、探究规律的一种重要方法——控制变量法。3、学会根据所收集的原始实验数据分析物理量之间数量关系重要方法——图像法。难点：1、根据单摆的理想化条件恰当的构成单摆；2、正确、准确地测量周期、摆长等物理量。【学习方法】实验探究法【基本知识点】一．单

2、摆的振动周期与哪些因素有关1、实验探究单摆周期决定因素的实验思想及方法步骤：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证交流与合作评估单摆的周期可能与哪些因素有关？可能与小球质量、振幅、摆长………怎样测摆长？用什么器材？怎样测周期？用什么器材？测量方法是什么？在什么地方启动秒表？针对猜想的因素设计记录数据的用的表格；将各步收集的数据如实填入所设计的表格中。观察数据表看能否得到某些结论；作图法探究T与相关物理量的定量关系。同学们之间交流自己的探究结果：与什么因素无关？与什么因素有关？是怎样的数

3、量关系？比较从T-l图像得到的结论和从T2-l图像所得到的结论，那一种更容易得到明确的时量关系？第5页共5页金太二．单摆的周期公式1、惠更斯在摆角很小时，推导的的周期公式为。2、对公式的理解：⑴同一地点，g值一定，摆长如果不变，那么单摆的周期也一定。惠更斯正是利用摆的等时性发明的摆钟。⑵利用公式说说我们常用的摆钟是怎样调时间的；注意鈡慢钟快与周期大小的关系。注意中其大小与摆长的关系三、追寻惠更斯的足迹1、测定当地的重力加速度：⑴测量原理：可推得，应测的物理量有。⑵数据处理：①如果采用计算法应该怎么办？（取各次测

4、量的各次测量g值的平均值）②如果采用图像法又该做出什么图像？（应该作T2-l关系图像）根据做出的图像又怎样计算重力加速度的数值？（可推得，，故求出T2-l图像的斜率k，则）⑶实验结果：g=m/s2.2、**《推导单摆的周期公式》(多学一点)仔细看书P.21理解推导的过程。【问题探究】1、本探究实验总体上采用的是什么方法？（控制变量法，这在物理学实验中应用比较多。）2、测量周期是正确的应当采用什么方法？（微小量累积法：是指把多个相同的微小量累积起来测量总的量，从而可以得到一个微小量的值，这种测量方法可以减小测量误

5、差。这是比较简便而巧妙的方法，在物理学实验中应用比较多。）【课堂练习】课本：P.18《家庭作业与活动》1、2、3随堂练习4、5、6学生课后分析讨论【课后检测】见下页第5页共5页金太《探究单摆振动的周期》检测题1．教材中探究单摆周期决定因素的实验，其设计思想是【】A．理想实验法B．观察法C．控制变量法D．比较法2．教材实验中测量单摆周期时所采用的方法是【】A．直接测量B．微小量累积法C．控制变量法D．估值法3．教材中，探究单摆周期决定因素的实验以及利用单摆测定重力加速度实验中，处理数据时可以采用的方法有【】A．图

6、像分析、计算法B．公式计算法C．多次测量求平均值D．估值法4．某同学在做利用单摆测定重力加速度实验中，如果测得的g值偏小，可能原因是【】A．测摆线长时摆线拉得过紧B．摆线上端悬点未固定j振动中出现松动使摆线长度增加了C．开始记时时，秒表按下时刻滞后于单摆振动的记数D．实验中误将49次全振动记为50次全振动5．一位同学用单摆做测量重力加速度实验，他将摆挂起后，进行了如下步骤：A．测摆长L：用米尺量出摆线的长度；B．测周期T：将摆球拉起，然后放开，在摆球某次通过最低点时，按下秒表开始记时，同时将此次通过最低点作为第

7、1次，接着一直数到摆球第60次通过最低点时，按下秒表停止记时，读出这段时间t，算出单摆的周期T=t/60；C.将所测得的L和T代人单摆的周期公式，算出g，将它作为实验的最后结果写入实验报告中去。(不要求进行误差计算)。上述步骤中错误或遗漏的步骤有:______，应改正为________________________.，应改正为，应改正为6．用单摆测定重力加速度实验中，得到如下一组有关数据：物理量第1次第2次第3次第4次第5次摆长l/m0.50.60.81.01.2周期T2/s22.22.43.24.04.8(

8、1)利用上述数据在右图中描出图线(2)利用图线，取4π2=39.5，则重力加速度大小为________。(3)在实验中，若测得g值偏小，可能是下列原因中的【】第5页共5页金太A．计算摆长时，只考虑悬线长度，而未加小球半径B．测量周期时，将九次全振动误记为n+1次全振动C．计算摆长时，将悬线长加小球直径D.单摆振动时，振幅偏小7．在用单摆测重力加速度实验中，操作时，必须注意下面的问题。请