七年级语文下册第二单元复习资料

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1、七年级语文下册第二单元复习资料郑重声明：请尊重个人创作成果和法律，未经同意，严禁翻印或使用。一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音（1）山diān（）（2）澎湃（）（）（3）万丈狂lán（）（4）píng（）障（5）wǎnzhuǎn（）（6）哺育（）（7）zī（）长（8）踱来踱去（）（9）暖和（）（10）xuān（）闹（11）气氛（）（12）chà（）异（13）ào（)悔（14）惩罚（）（15）祈祷（）（）（16）哽咽（）（)（17）qíqū（）（）（18）阻yì（）（19）难以è（）制（20）chì（）痛（21）泛làn（）（22）呻吟（）（）（23）háo（）鸣（24）bānlán（）（

2、）（25）lán语（）（26）怪dàn（）（27）缠绕（）（28）gèn（）古（29）默契（）（30）田lǒng（）（31）镐头（）（32）丰ráo（）（33）污秽（）二、掌握词语意思（1）澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。（2）狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。（3）浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。（4）宛转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。（5）崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。（6）炽痛：热烈而深切。（7）斑斓：灿烂多彩。（8）谰语：没有根据的话。（9）怪诞：荒诞，离奇古怪。（10）污秽：肮脏的东西。三、重要内容理解《最后一课》1．

3、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？答案：上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。2．小弗郎士在小说中起什么作用？答：小弗郎士在小说中有贯穿故事情节

4、的作用，写他的前后变化起到了深化小说主题的作用。3．小说以第一人称来叙述故事，有什么表达效果？答：以第一人称来叙述故事能增强故事的真实性，便于心理描写4．文中的韩麦尔先生是一个怎样的老师？试做具体分析。答：（1）在最后一课上，韩麦尔先生却非常温和，而且还穿戴着不寻常的衣帽，原来，他就要离开自己服务了四十年的学校了，他和自己的学生就要对自己的祖国做最后的告别了!他4在万分悲痛之际、在强大的压力之下保持着自己的镇定，维持着自己的形象，这是多么高贵的气度!还有对孩子们的谆谆告诫。可以看出他是一位恪尽职守、道德高尚的老师；（2）最后，韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”，在关键时候表现出庄重、无畏、深

5、情，可以看出他是一位爱国志士。四、文言文阅读（一）课内阅读《木兰诗》唧唧复（）唧唧，木兰当（）户（）织。不闻机杼声，惟（）闻（）女叹息。问女何（）所思（），问女何所忆（）。女亦（）无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二（）卷，卷卷有爷（）名（）。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（）为（）市（）鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（）辞（）爷娘去，暮宿（）黄河边，不闻爷娘唤女声，但（）闻黄河流水鸣溅溅（）。旦辞黄河去，暮至（）黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（）鸣啾啾（）。万里赴（）戎机（），关山度（）若（）飞。朔（）气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

6、死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策（）勋（）十二转，赏赐百千强（）。可汗问所欲（），木兰不用（）尚书郎，愿（）驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭（）相扶将（）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（）我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（）花黄。出门看火伴，火伴皆（）惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔（），雌兔眼迷离（）；双兔傍地走（），安（）能辨（）我是雄雌？1．下列句子是互文，上下句的意思是互相交错、补充的。要掌握它们的翻译。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马等战具。不是一处地方买

7、一样东西。（2）将军百战死，壮士十年归。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（3）开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要开了门进去看看。（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。2．其他重要的句子翻译。（1）愿为市鞍马，从此替爷征。（木兰）愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替代父亲去征战。（2）万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越