中考化学讲座第二讲

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1、中考化学讲座第二讲例题主讲：立达中学张传志1、稀盐酸能使紫色石蕊试液变红。我们知道，在稀盐酸溶液中存在H＋、Cl－和H2O,请你设计一个简单试验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊变红？2、烧杯中的溶液为什么变红？问题情景老师做了一个有趣的试验：如图所示，在烧杯A中装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂，得到白色溶液，在烧杯B中装入10ml浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起，过几分钟，看到小烧杯A中的溶液变红色。上述现象说明了什么？请用简单的试验证明自己的解释。BA浓氨水蒸

2、馏水和酚酞3、甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性。他们做了以下研究：猜测与假设：碳酸钾溶液的酸碱性可能有____________种情况；设计与实验：用PH试纸来检测碳酸钾溶液的酸碱性：实验操作检测结果甲同学取PH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液沾在PH试纸上；将试纸显示的颜色与标准比色卡比较PH>7乙同学将PH试纸直接浸入碳酸钾溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较PH>7讨论和分析:根据两位同学的实验可以得出碳酸钾溶液酸碱性的结论：_____________.评价与反思：根据两位同学的实验

3、操作，你认为______________同学操作不规范。为什么？4、碳酸钙在高温下煅烧一段时间后得到了白色固体，现对其可能的组成进行探究。请完成下表。假设验证方法及试验操作可能看到的现象结论及化学方程式5、某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属Mg、Ti（钛）、Cu的金属活动性顺序进行研究。提出假设：a、Ti金属活动性比Mg强，b、Mg金属活动性比Cu强查阅资料：在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速度快，则该金属活动性越强实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量盐酸中反应

4、，观察现象。请回答：(1)三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是A.除去氧化膜，利于直接反应B.使表面不平整，易反应C.使表面光亮，易观察现象D.使反应金属温度相同，易反应（2）填写下表种的有关现象和结论：TiMgCu与盐酸反应放出气泡速度缓慢放出气泡速度快_________结论原假设中__________不正确（填a、b或ab）理由_________；三种金属的金属活动性顺序为____>___>___实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸

5、变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。注水通入二氧化碳干燥试管干燥蓝色石蕊试纸不变色变红色IIIIII请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？（2）若能，请说明理由；若不能，请你设计还需要进行实验，以得出满意结论。（用语言素数或图示均可）7、某校研究小组查阅化学史料时发现：早在300年前，英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此

6、得出反应前后质量守恒。这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探索，请你完成以下相关内容：（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？（2）提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于_________的缘故（3）实验验证：已知：钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体。操作步骤及实验现象简答①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡。称量前需__________。②取下锥形瓶，放在垫有

7、石棉网的三角架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。称量时观察到________。③将锥形瓶塞取出一会后，盖上瓶塞，再称量。称量时观察到________。（1）得出结论：假设成立。（2）依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：_______________。8、小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验：分工小王小李小陈实验操作铁丝蓝色

8、溶液滴入酸化的Ba（NO3）2蓝色溶液滴入烧碱溶液蓝色溶液实验现象液体内铁丝变红产生白色沉淀_______________实验结论含有__________元素白色沉淀时_________“蓝色水”中含有溶质的化学式是_________9、市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_______气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢_______而变质。茶叶、肉松、膨化食