产品设计系列课程的教学大纲

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1、《产品设计I》教学大纲课程中文名称：产品设计I课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：PRODUCTDESIGNI总学时：64学时（其中讲课20学时，课内实践34学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学面对对象：工业设计专业产品设计方向（艺）本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校工业设计专业课之一。产品设计I的课程是产品设计专业课程的第一环节，主要讲授产品设计的基本法则，通过理论与实践有机结合，使学生认识和掌握产品设计的基本技能。本课程是通过对公共设施的设计，（如公交车站，

2、电话亭等）要求学生深入生活，对市场、信息调研分析，培养学生的预测、开发决策能力和设计表达能力，为过渡到产品设计Ⅱ打下基础。要求学生能够具有独特而准确的判断设计创新的能力，设计能与周边环境的相协调，与使用者相协调，具备独立思考的能力。完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图、结构图及模型。二、课程内容及学时分配第一章工业设计师具备的基本素质（2学时）1、具有创新意识、利用资源做好设计2、工业设计师需要掌握的基本技能和素质第二章产品造型设计程序（2学时）1、接受产品项目，制定计划2、项目完成总时间表3、市场

3、调研4、调研分析报告、讨论、定位、提出概念5、设计草图构思6、草图方案优化7、设计展开深入8、设计展开深入方案再优化、确定9、设计图纸10、模型制作11、设计版面制作产品设计的基本方法（4学时）练习：1、确定环境设施设计课题2、分小组市场调研（小组不少于5人）第四章环境设施设计的构成的分类（4学时）第一节环境设施的性质与内容第二节环境设施设计的构成与分类讨论：5人以上小组对调研分析报告进行讨论、定位、提出概念。第五章环境设施设计欣赏（8学时）多媒体练习：环境设施系统设计难点：形态、材料、工艺与设计的实用性、独

4、特性、整体和谐性。第六章产品设计实践课程（指导课程设计）（34学时）练习：根据立项与前期设计工作，继续进行直到完成。重点：实用、独特、整体和谐而统一。难点：1、有提出问题的能力和解决问题的能力。2、小组个体的独立性与小组整体的合作重要性。3、人与环境设施（产品），技术与艺术和环境的统一。三、说明1.本课程一门实践性很强的课程，在教学过程中应注重课程试验。2.本课程第六章-产品设计实践课程的立项课题，由与时间关系和课程特点的需要，应提前到与本课程第三章节并行开始。3.本大纲根据设计教育的不断深入与发展，课程内容

5、将随时间要求的不断丰富与变化而作相应的调整。本课程的产品设计（环境设施）实践要求严格按第二章进行设计。4.设计模型制作工作量可根据环境设施系统大小适当调整。四、推荐教材及参考书教材：[1]何晓佑编著：《产品设计程序与方法——产品设计1》，中国轻工业出版社，1999年10月出版。参考书：[1]于正伦：《城市环境艺术——景观与设施》，天津科学技术出版社其他推荐教材及参考书由任课老师酌情推荐。《产品设计Ⅱ》教学大纲课程中文名称：产品设计Ⅱ课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：ProductDesignⅡ总

6、学时：64学时（其中讲课30学时，课内实践34学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学，产品设计Ⅰ面对对象：工业设计专业产品设计方向(艺)本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校设计专业课之一。产品设计Ⅱ课程是产品设计Ⅰ课程的深入。主要讲授产品造型系统思想与系统设计的原理，该课程分理论讲授和实践两大部分。通过理论与实践使学生掌握，产品造型设计总体设计原则。产品设计Ⅱ课程是从家用产品的设计入手，研究影响产品设计的诸多因素，掌握产品系列设计的总体设计与产品的市场识别系统的能力，培养学生全

7、面认识和把握产品系统思想与系统设计的原则。要求学生能够准确定位系列配套设计的综合能力，具有较高水平的总体完成能力，并对产品语意，人机协调，材料特性与工艺，产品的维护有比较周详的考虑。完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图，结构图及模型。二、课程内容及学时分配第一章现代产品设计系统观（2学时）多媒体第一节产品系统的概念1、“个”与“集”的关系2、“个”与“集”的方法3、“种”与“类”的概念4、产品系统三因素第二节产品系统构成与设计方法系统模式1、设计方法的构成2、设计方法的O--R--O模式3、设计方法

8、的串行模式与并行模式第二章产品设计要素解析（4学时）第一节功能要素第二节结构要素第三节人因要素第四节形态要素第五节色彩要素第六节环境要素第七节竞争要素第三章产品造型美学基础（4学时）多媒体第一节设计美与形式美法则的应用第二节设计美与技术美的应用第三节设计美依托的文化内涵第四章创新设计方法（4学时）多媒体第一节沿用设计寻找亮点第二节观念更新技术突破第三节解决问题突出个性第四节经典创造性思维方法摘要第五