高中生物必修三第2章第4节《免疫调节》教学设计

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1、高中生物必修三第2章第4节《免疫调节》专题复习一、复习目标1．知识目标：（1）概述免疫系统的组成。（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。2．情感态度与价值观：（1）关注艾滋病的流行和预防，同情艾滋病患者。（2）关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的互动关系。3．能力目标：（1）使学生养成查阅文献的能力和提高小组合作的意识。（2）提高学生分析归纳总结的能力。（3）使学生学会利用所学知识解释生活现象的习惯。二、复习重点和难点1．复习重点：免疫系统的防卫功能。2．复习难点：体液免疫和细胞免疫的过程。三、教学策略教学内容是

2、必修三《稳态与环境》第2章第4节《免疫调节》。本节主要包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”“免疫学的应用”四部分内容。本节内容强调了免疫系统对于维持内环境稳态的贡献，将免疫作为一种调节方式。计划安排2课时，今天学习的是第1课时，内容是“免疫系统的组成”以及“免疫系统的防卫功能”中的体液免疫。关于新课的引入，先从介绍艾滋病的危害与预防开始，再引导学生阅读讨论本节的“问题探讨”和“科学·技术·社会”栏目，从艾滋病的致死原因引入本节内容。这样的引入，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也体现情感态度

3、与价值观的要求。关于“免疫系统的组成”，以现实生活中可能出现的实际情况为例进行分析，然后以图示的方式加以总结呈现。“免疫系统的防卫功能”的主线是人体的三道防线，由于第一、二道防线的内容在初中教材中已有详细介绍，这里只做简单的回顾。本节的重点是关于人体的第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析活动，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞——8T细胞在免疫中重要作用，进而说明第三道防线的重要性，提出问题：第三道防线是怎样起作用的？针对高考对本节的要求，教师在讲解体液免疫之前，必须对“抗体”“抗原”“抗原决定簇”的概念向学

4、生做必要的讲解，以便学生更容易理解后面的知识。接着让学生带着问题，结合体液免疫示意图，阅读教材，并在小组之间展开讨论找到相关问题的答案。这样的问题驱动模式，能激发了学生的学习原动力，体现了学生在课堂中的主体地位。然后结合多媒体课件的展示，师生合作，用图解的形式画出体液免疫的过程，并以提问的形式进行小结。最后附上课堂练习，加以巩固。这样，既突出了重点，又突破了难点，达到本节课的教学目标。四、教学流程知识回顾机体维持稳态的主要调节机制：神经—体液—免疫调节新课导入以艾滋病为例，通过对艾滋病的致死原因的分析，说明免疫系统对人体的重要性。

5、免疫器官免疫细胞免疫活性物质免疫系统的组成免疫系统的组成人体的三道防线的组成及作用特点抗体、抗原的简单介绍体液免疫过程介绍与归纳免疫系统的防卫功能课堂练习多媒体展示4道选择题3道判断题，学生回答，教师总结作业布置书本P40练习以及《同步导引》P29的“夯实基础”部分8五、教学程序教学程序]学生活动与教师的组织和引导教学意图知识回顾提问学生：机体维持稳态的主要调节机制是什么？（神经——体液——免疫调节网络）温故知新新课导入多媒体展示“问题探讨”，让学生思考讨论，回答问题。教师归纳并提出新的问题：神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具

6、有非常的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？靠免疫调节。一提到免疫调节，我们不得不想到一种非常恐怖的疾病——艾滋病。请同学们阅读书本第36面的“资料分析”和41面的“科学·技术·社会”并思考其中的问题。（教师巡视指导）教师先讲解艾滋病的致病机理、病毒分布、传播途径、预防措施等相关知识。然后师生合作，共同完成讨论题。在此过程中教师适时对学生进行引导，进行防艾方面的宣传和教育。最后引出：从艾滋病的例子我们可以看出，人体的的免疫系统对于维持机

7、体维态的重要性。那么，什么是免疫系统呢？它是由哪些部分组成的呢？联系实际激发学习兴趣新课讲授一、免疫系统的组成请同学们自主学习教材这一部分内容。教师结合免疫系统组成示意图进行讲解：1、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。如胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体。2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞。它包括吞噬细胞和位于淋巴液、血液和淋巴结中的淋巴细胞，淋巴细胞又分为T细胞和B细胞。3、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的，发挥免疫作用的物质。包括抗体、淋巴因子和溶菌酶等。这些组成成员相互联系、相互影响，有机地结合在一起，形成统一

8、的整体——免疫系统。理清概念做好知识铺垫8教学程序]学生活动与教师的组织和引导教学意图新课讲授二、免疫系统的防卫功能在初中的时候，关于免疫的知识我们已经学过一些，我们知道，抵御病原体的攻击，人体有几道防线呢？（三道防线）以表格的形式展示人体三道防线