三年级语文下册 南极风光教案 沪教版

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1、南极风光教学目标:1.学习9个生字。理解并积累“晶莹剔透、绰约多姿、望而生畏、绚丽夺目、惊叹不已”等词语。2.积累描绘南极冰雪和南极光的比喻句,并学会运用。3.尊重学生独特的体验、感悟,引导学生进行多层次、多形式的朗读,表达对南极风光的赞美之情。4.根据南极光的色彩和形态的特点,引导学生在已查找到的资料中选择相关词句介绍南极光,提高学生处理信息的能力。教学重难点:1.理解积累词句,通过多层次、多形式的朗读,表达对南极光的赞美之情。2.根据南极光的色彩和形态的特点,引导学生在已查找到的资料中选择相

2、关词句介绍南极光,提高学生处理信息的能力。教学过程:一、导入新课,揭示课题。1.出示冰天雪地的画面,用一个词语来形容。2.简单介绍南极。3.填空:奔腾潺潺茂盛青葱地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里,没有()的江河和()的溪流,没有()的树木和()的小草,更没有长满各种庄稼的田野。引读(突出三个没有,说明南极荒凉)4.揭示课题。二、初读课文,整体感知。1.要求读准字音,读通课文。2.指名读2、3、4小节,思考课文介绍了哪些南极风光?3.板书:3冰雪动物南极光4.你对哪一现象最感兴趣?三、学

3、习第四节1.出示南极光画面及课文录音。看了画面,你有什么感受/2.引导学生谈感受,提问题。3.出示“极夜”的介绍。引导读懂。4.指导朗读南极光的一段话,理解“惊叹不已”。5.出示提示,分层背诵。6.出示提示,指导读资料,找词句,介绍南极光。7.引导课后处理信息,解决问题。四、学习第二节。1.引导读第二节,用书上的词语说说南极冰雪的特点。2.出示媒体,理解“晶莹剔透、绰约多姿”。3.引读。五、学习第三节。1.引读第一句。2.理解“望而生畏”。3.引读后面的句子。4.出示动物画面,小结。六、学习第五

4、节。1.交流南极宝藏。2.出示并介绍科学考察站画面及升国旗画面,激发爱国之情。3.引导读课文最后两句。七、复习、总结。1.复习词语。2.总结。教后反思:3阅读是一种自由的、精神的、智慧的生活,让学生欣赏较为成功的课文朗读,不仅能够感受作品情趣、意境的、人文的、语言形式的美,而且还能够感受富有创意的朗读美。3

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