小学数学三年级下册期末总复习资料集

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1、73小学数学三年级下册期末总复习资料集小学数学三年级下册期末总复习资料集一、乘除法：（一）、整十整百数的乘、除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因数（或被除数）末尾的0放在一边，再相乘（或相除），然后在积（或商）的末尾添上0。（记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。）[练习题]40×12=25×10=12×50=64×20=555÷5=160÷8=180÷9=660÷6=（二）、乘、除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行乘除口算。（记住：在转化成和原数接近

2、的整十整百数时，必须方便口算。）[练习题]1.27×11≈99×18≈51×63≈27×31≈2.211÷5≈352÷7≈126÷4≈818÷4≈3.(1)黄山小学有19个班，平均每班42人，黄山小学大约有多少个学生？(2)电影院每排有21个座位，一共有29排，电影院大约有多少个座位？(3)东方小学捐出543本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学大约分到多少本书？(4)育人小学有4个班去植树，共植树213棵。平均每个班大约植树多少棵？（5）汽艇每分钟行596米，它的速度是帆船的3倍。帆船每分钟大约行多少米？（

3、三）、两位数乘两位数的笔算（重点）1、计算法则：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。（注意：在竖式中，用后一个因数的十位去乘前一个因数时，积的末位就写在十位。）2、两位数乘两位数,积最少是三位数,最多是四位数。3、验算方法：交换因数的位置，再乘一遍；也可以用估算进行检验。[练习题]1.填空:两位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。48×56的积的最高位是（）位，486÷8商的最高位是（）位。2.竖式计算并验算1、2题97×43＝29×18＝56×24＝39

4、×47＝73×63＝36×91＝99×60＝58×49＝（四）、三位数除以一位数的笔算（重点）1、商的位数：如果被除数最高位大于或等于除数，商就是三位数，如：630÷6和630÷5；如果被除数最高位小于除数，商就是两位数，如630÷7。2、计算法则：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。（记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。B.在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。）3、检验方法：商×除数＝被除数4、0作

5、除数无意义，0不能作除数；0除以任何不是0的数都得0[练习题]1.填空（1）三位数除以一位数，商可能是（），也可能是（）。(1)□73÷5，若商是三位数，□里最小填（），若商是两位数，□里最大填()。(2)365÷□的商是三位数，□里可以填的数是（）。2.竖式计算396÷6＝832÷4＝624÷8＝425÷5＝128÷2＝848÷8＝650÷5＝354÷6＝（五）、积的变化规律：A.一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。B.一个因数扩大（或缩小）几倍，另一个因数缩小或（扩大）相同的

6、倍数，积不变。[例题]1.25×4=1002.25×8=20025×8=(200)50×4=20025×2=(50)5×40=200[练习题]1.两个不为0的数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（）。2.□×☆＝12，□扩大3倍，☆不变，积是（）。（六）、商的变化规律：A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。如：8÷4＝280÷4＝20B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。如：30÷2＝1530÷6＝5C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不

7、变。如：8÷4＝216÷8＝2[练习题]根据60÷6＝10，直接写出下列各式的商。600÷6＝60÷3＝30÷3＝60÷3＝（七）、数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。[例题]1.奇数或偶数、加上或减去相同的数2，4，6，8。13，15，17，19。2.乘或除以相同的数：3，6，9，12，15，18，21。720，360，180，90，45。720，360，120，30，6，1。3.加上的数依次增加：1，2，4，7，11，16，22

8、4.平方数：1，4，9，16，25，36，49，64，815.第三个数等于前两数之和：1，1，2，3，5，8，13，21，34，556.后一个数是前一个数的几倍：1，3，9，27，81，243。4，8，16，32，647.隔数规律：81，5，64，10，49，15，36，20二、小数：（一）、“.”叫小数点，小数点左边是整数部分（读法：和以前学的整数读法相同），小数点右边是小数部分（读